請回答:

(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以______的形式進(jìn)行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于_________的太陽能。

(2)分解者通過_____和_____的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。

(3)右圖所示的食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,其中初級消費(fèi)者是_____。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的____越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

(10分)(1)CO2(1分)  綠色植物固定(或光合作用固定)(2分)

(2)有氧呼吸  無氧呼吸(或發(fā)酵)(每空1分,共2分)

(3)3(1分)  兔和鼠(2分)

(4)食物鏈  營養(yǎng)級(每空1分,共2分)


解析:

考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)、能量流動有關(guān)知識。

(1)要看清問題,看完橫線前后的字,生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于綠色植物固定的太陽能。

(2)教材中說分解者通過分解作用將有機(jī)物分解無機(jī)物,這里有兩個空,就具體寫有氧呼吸、無氧呼吸。

(3)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者,圖中有3條食物鏈;要分別考慮各條食物鏈中的初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級)。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。

練習(xí)冊系列答案
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請回答:

(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以          的形式進(jìn)行。
(3)右圖所示的食物網(wǎng)中共有          條食物鏈,其中初級消費(fèi)者是               
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)
             的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的          越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型:綜合題

(10分)請回答:

(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以______的形式進(jìn)行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于_________的太陽能。
(2)分解者通過_____和_____的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。
(3)右圖所示的食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,其中初級消費(fèi)者是_____。
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的____越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目:高中生物 來源:江西省南昌市2010年高三第二次模擬測試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(13分)下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的部分圖解,其中A、B、C、D構(gòu)成生物群落。圖乙表示此系統(tǒng)生物群落中的碳循環(huán)流動部分過程,請回答:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以及生物群落內(nèi)部分別以                 形式進(jìn)行流動。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,乙圖中能發(fā)生①②過程的生物相當(dāng)于甲圖中的          ,一般④過程對于甲圖中A而言,發(fā)生場所是          (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)隨著能量流動,若甲圖補(bǔ)充D→B,假設(shè)B獲得的總能量為a,其中由A供能的比例為x,則按最低傳遞效率計(jì)算,D同化的總能量(y)與x的函數(shù)關(guān)系式為               。

(4)據(jù)乙科,當(dāng)某人進(jìn)食后,               的分泌量增加,可促進(jìn)③④⑤⑥進(jìn)行。⑥過程稱為          ,Y的形成場所是            。若此人為糖尿病患者,          (填序號)過程會加強(qiáng),以補(bǔ)充能量的供應(yīng)。

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年黑龍江省高二下學(xué)期開學(xué)測試生物試卷 題型:綜合題

請回答:

(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以           的形式進(jìn)行。

(3)右圖所示的食物網(wǎng)中共有           條食物鏈,其中初級消費(fèi)者是                。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)

              的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的           越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

 

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科目:高中生物 來源:2010年普通高等院校招生全國統(tǒng)一考試(海南卷)生物試題 題型:綜合題

(10分)請回答:

(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以______的形式進(jìn)行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于_________的太陽能。

(2)分解者通過_____和_____的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。

(3)右圖所示的食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,其中初級消費(fèi)者是_____。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的____越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

 

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