16．以下有關(guān)研究方法的運用，敘述錯誤的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯采用“同位素標記法”探究噬菌體的遺傳物質(zhì)
B．薩頓運用“類比推理法”提出基因在染色體上的假說
C．沃森和克里克運用“構(gòu)建模型的方法”研究DNA的復制方式
D．摩爾根運用“假說--演繹法”證明了基因在染色體上

分析 1、赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標記法進行噬菌體侵染細菌的實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)．
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說；摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上．
3、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法．

解答 解：A、赫爾希和蔡斯利用噬菌體研究遺傳物質(zhì)時，用32P和35S分別標記噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)外殼，運用了放射性同位素標記法，A正確；
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，采用類比推理法提出基因位于染色體上的假說，B正確；
C、沃森和克里克運用“構(gòu)建模型的方法”研究DNA的分子結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、摩爾根等運用假說-演繹法，通過實驗證明了基因位于染色體上，D正確．
故選：C．

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生識了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，識記每位科學家采用的方法、實驗過程及實驗結(jié)論，再準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，請分析回答：

（1）甲生物興趣小組利用圖I欲探究的具體問題是；酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖I（a～d）所示．
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照宴驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．
有氧條件下的裝置順序：c→a→b（或c→b→a→b）（用箭頭和圖中序號表示）
無氧條件下的裝置順序：d→b（用箭頭和圖中序號表示）
②裝置中c瓶的作用是吸收空氣中的CO2，排除其對實驗結(jié)果的干擾．
③d瓶在連通其他瓶前應(yīng)先封口放置一段時間，這是為了消耗瓶中的氧氣，保證以后實驗的無氧條件．
（2）乙生物興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細胞呼吸方式．
①要想得到實驗結(jié)論還必須日時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？裝置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其它設(shè)計與裝置Ⅱ相同．
②若酵母苗細胞只進行有氧呼吸，則裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動．（填“向左”、“向右”或“不”）
③若酵母菌消耗的O2為3mol•L-1，而釋放的CO2為9mol•L-1，剛酵母苗無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．小麥生命活動中具有如圖的堿基配對行為，則下列說法中不正確的是（　�。�
A．表示DNA遺傳信息的傳遞過程
B．該過程在細胞核內(nèi)完成
C．若X鏈中的堿基改變，則密碼子一定改變
D．若Y鏈中的堿基改變，則氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．過程①和②都只能發(fā)生在無氧條件下
B．④過程是生產(chǎn)果醋的唯一途徑
C．過程①～④所需的最適溫度基本相同
D．隨著②過程的進行，發(fā)酵液密度逐漸減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．處于有絲分裂過程中某時期的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），核DNA分子數(shù)（c）的關(guān)系如圖所示，此時細胞內(nèi)最可能發(fā)生的變化是（　�。�
A．DNA分子復制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子合成
B．中心粒移向細胞兩極并發(fā)出星射線
C．著絲點分裂使染色單體分開成為染色體
D．細胞膜從細胞中央凹陷將細胞一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　　）
A．著絲粒的分裂和染色單體的形成B．DNA數(shù)加倍和染色單體形成
C．細胞板的出現(xiàn)和赤道面的出現(xiàn)D．染色體復制和染色體數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B．胚胎分割時需要將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C．胚胎干細胞是一類未分化細胞，可從早期胚胎中分離獲取
D．胚胎干細胞具有細胞核大，無核仁和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．種子萌發(fā)時化合物和激素的含量都會發(fā)生變化，某小組對大豆種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量的變化進行了研究（如圖），請回答下列相關(guān)問題．
實驗?zāi)康模簷z測在種子萌發(fā)過程中，蛋白質(zhì)含量是否升高．
實驗原理：蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測呈紫色，其顏色深度與蛋白質(zhì)含量呈正相關(guān)．
實驗步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配置的混合液，振蕩均勻后，在60℃左右的水中加熱，觀察顏色的變化．
實驗結(jié)果：（略）
（1）更正實驗步驟中的錯誤操作：雙縮脲試劑的使用方法更正為先加A液搖勻后，再加入B液；；觀察更正為不加熱或直接觀察．
（2）除圖中物質(zhì)外，請再說出在種子萌發(fā)時含量會增加的兩種物質(zhì)水、赤霉素．
（3）種子萌發(fā)過程中，總糖量下降的原因是細胞呼吸作用消耗了糖類有機物．
（4）在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)“等量、相同”等這樣的描述，是因為實驗應(yīng)遵循單一變量原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)．下列說法錯誤的是（　　）
A．細胞識別與①有關(guān)B．②構(gòu)成細胞膜的基本支架
C．②與③是可以運動的D．Na+通過細胞膜不需要③的協(xié)助

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