如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，則完成該過程的結(jié)構(gòu)名稱為 ，其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以 形式傳導(dǎo)，C中的 結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞。

（2）若該模型為人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)過程，當(dāng)人吃的食物過咸時(shí)，A代表人體內(nèi) （填指標(biāo)）上升，進(jìn)而刺激人體內(nèi) （填器官）中相應(yīng)的感受器，產(chǎn)生的D激素所作用的靶細(xì)胞E是

部位的細(xì)胞，通過減少尿量實(shí)現(xiàn)水平衡。

（3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程，A表示抗原，C表示B淋巴細(xì)胞，則參與B過程的細(xì)胞是 。C經(jīng)D過程形成E細(xì)胞，E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)，則D過程為 。C除了能形成E細(xì)胞外，還能形成 細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年貴州省高二上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細(xì)胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請(qǐng)回答下列問題 ：

（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是 、 。

（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場(chǎng)所分別是 、 。

（3）過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生物質(zhì)a和 ；在①～④過程中釋放能量最多的是 。

（4）②和④過程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是 。

（5）酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B．甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C．DNA分子解旋時(shí)，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性。但是,即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃）,長(zhǎng)成的成體果蠅也是殘翅的。這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”�，F(xiàn)有一只殘翅果蠅,要判斷它是屬于純合vv,還是“表型模擬”,則應(yīng)選用的配種方案和培養(yǎng)溫度條件分別是（ ）

A．該殘翅果蠅與異性殘翅果蠅、35℃

B．該殘翅果蠅與異性長(zhǎng)翅果蠅、35℃

C．該殘翅果蠅與異性殘翅果蠅、25℃

D．該殘翅果蠅與異性長(zhǎng)翅果蠅、25℃

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

某正常人無致病基因，甲、乙、丙三人均表現(xiàn)正常。這四個(gè)人的7號(hào)和12號(hào)染色體上的相關(guān)基因?qū)?yīng)的堿基排列順序如表所示。以下有關(guān)分析不正確的是（ ）

正常人

甲

乙

丙

7號(hào)染色體

CTT

CAT

CTT

CAT

12號(hào)染色體

ATT

ATT

GTT

ATT

A．甲、乙、丙三人表現(xiàn)正常的原因一定是致病基因?yàn)殡[性突變所致

B．若表中堿基所在的鏈為非模板鏈，則基因突變前后控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量不變

C．若甲、乙、丙體內(nèi)變化的基因均為致病基因，且甲為女性，乙、丙為男性，則甲不易與丙婚配

D．7號(hào)、12號(hào)染色體上基因堿基排列順序變化的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省、潮州金中高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為有關(guān)真核細(xì)胞分裂的概念圖，下列說法不正確的是

A．蛙的紅細(xì)胞通過①過程增殖，分裂過程沒有染色體的出現(xiàn)

B．在②過程中，染色體與核DNA分子的數(shù)目上表現(xiàn)出平行關(guān)系

C．精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

D．基因的分離與自由組合定律只發(fā)生在③過程中

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

正常情況下，突觸前膜興奮時(shí)，其中的Ca2+通道開放，Ca2+順濃度梯度流入突觸小體，使神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量增加。請(qǐng)回答：

（1）興奮時(shí)Ca2+進(jìn)入突觸小體的方式是_________。血鈣過高會(huì)引起肌無力，這說明Ca2+對(duì)于維持__________有重要作用。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)合成后貯存于________中，由此推測(cè)Ca2+進(jìn)入突觸小體后的作用是______。

（3）某小組利用蟾蜍的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先給神經(jīng)適宜的刺激，測(cè)得肌肉的正常收縮強(qiáng)度，一段時(shí)間后，在標(biāo)本的神經(jīng)—肌肉接頭（結(jié)構(gòu)類似突觸）處滴一滴一定濃度的MgCl2溶液，再給神經(jīng)相同刺激，測(cè)得肌肉收縮強(qiáng)度明顯變?nèi)�。由此分析，Ca2+和Mg2+對(duì)Ca2+通道存在________關(guān)系，兩次刺激間隔一段時(shí)間的目的是使神經(jīng)元_______。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2011年5月中旬，一場(chǎng)“毒黃瓜”引起的疫病開始在德國(guó)蔓延并不斷擴(kuò)散至各國(guó)，歐洲一時(shí)陷

入恐慌。經(jīng)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)查明，這些黃瓜其實(shí)是受到腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”，食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥，可影響到血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等。對(duì)這種可怕病原體的描述，敘述正確的是

A．一根黃瓜上的所有細(xì)菌可以看做種群

B．EHEC細(xì)胞中只含有四種脫氧核糖核苷酸

C．實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動(dòng)植物細(xì)胞

D．EHEC是寄生生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測(cè)試9生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在較強(qiáng)光照和較低C02濃度下，葉綠體可以消耗一定量的02并產(chǎn)生C02，這一過程稱為光呼吸，該過程與暗反應(yīng)過程的關(guān)系如圖。其中①②③④表示反應(yīng)過程，X、Y表示參與反應(yīng)的不同物質(zhì)。

（1）圖中X、Y依次代表的物質(zhì)是_____________，在較低C02濃度時(shí)葉綠體中能進(jìn)行的過程是_______________。（填序號(hào)）

（2）如圖中所示過程②③都利用_________做原料進(jìn)行反應(yīng)，研究發(fā)現(xiàn)，催化過程②和③的是同一種酶，CO2和02會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn)。因此，當(dāng)細(xì)胞中02濃度升高或C02濃度降低時(shí)，過程②的反應(yīng)速度會(huì)_________________。

（3）光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)的需要，能量過�？蓪�(duì)葉綠體造成傷害，在強(qiáng)光下，暗反應(yīng)可以消耗掉過多的_______________，從而對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用。

（4）與光呼吸相區(qū)別，人們常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，從ATP產(chǎn)生和消耗角度分析光呼吸和“暗呼吸”的區(qū)別是______________________________。

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