科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對人體細胞的生命歷程的敘述,錯誤的是( )
A.表皮細胞每天都會有細胞凋亡脫落
B.細胞凋亡過程中的所有的基因都不表達
C.衰老的細胞體積變小,但其細胞核會變大
D.記憶細胞既有分化潛能又有細胞分裂能力
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于反射弧的敘述,正確的是
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經,可使效應器產生相同的反應
B.反射弧中的感受器和效應器均分布于機體同一組織或器官
C.刺激傳出神經引起效應器的反應可稱之為反射
D.反射弧中的神經中樞都位于脊髓
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科目:高中生物 來源:2015年湖南省株洲市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關無機鹽在生物體中功能的敘述,錯誤的是( )
A.鎂是葉綠素的組成元素
B.人體缺鐵會影響正常的有氧呼吸功能
C.人體血液中Ca2+濃度太高,會出現(xiàn)抽搐癥狀
D.細胞中的某些無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡具有一定作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(原創(chuàng))下列關于教材實驗的敘述,錯誤的是
A.使植物細胞質壁分離的試劑濃度適當,對細胞無毒害作用
B.不能用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
C.熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合后,在0℃和37℃條件下,兩種顏色的熒光均勻分布的時間相同
D.綠葉中提取色素的過程中,加入碳酸鈣可防止研磨時色素被破壞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(原創(chuàng))下列關于物質進出細胞的敘述,正確的是
A.葡萄糖只有通過主動運輸才能進入細胞
B.協(xié)助擴散和主動運輸都需要同一種載體
C.被動運輸和主動運輸是物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式
D.大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內,并且要消耗能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在有氧氣和ATP的條件下,熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光。請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善實驗思路,并回答有關問題。
實驗材料:熒光素甲溶液,熒光素乙溶液,熒光素酶A溶液,熒光素酶B溶液,ATP溶液
(1)現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”。請完善實驗思路。
實驗步驟:①取4支試管,編號1、2、3、4;
②1、2號試管加入適量熒光素甲溶液,3、4號試管加入等量熒光素乙溶液
③ 號試管加入適量熒光素酶A溶液, 號試管加入等量熒光素酶B溶液;
④ 。
⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光。
實驗結果預測及結論:若實驗結果為 ,則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”。否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”。該實驗思路也可用于探究酶的 特性。
(2)神經細胞中的ATP合成的能量主要來自________(生理過程),該過程的場所是__ __。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉化,而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L。為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是_____________。
(3)ATP在有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是_______
(4)用○□三種符號分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤,試寫出這三種分子在ATP中的連接方式
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答:
(1)圖1的食物網共有______條食物鏈;圖2的食物網共有________條食物鏈。
(2)圖1中得硅藻是______者,相當于圖2中的 ______;圖2中的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______。
(3)請分析圖1和圖2,寫出包含營養(yǎng)級最多的食物鏈______________。
(4)圖1中屬于第三營養(yǎng)級的動物是______;占有兩個或兩個以上營養(yǎng)級的生物有______;其中______占有的營養(yǎng)級最多;虎鯨和豹海豹明顯的種間關系 。
(5)若圖1中的所有飛鳥都遷徙別處,則對整個食物網的影響________;(大或不大),若圖2中的黃雀因某種原因都死了,則該生態(tài)系統(tǒng)的其他生物在短期內會如何變化?_______________.
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