【題目】光合色素能夠吸收、傳遞和轉換光能,是植物進行光合作用的物質基礎。某小組為探究不同光質對植物葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率的影響,將剛出苗的櫻桃番茄幼苗分別置于不同光質的LED弱光下處理,其他條件都相同。處理35d后檢測葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率,結果如表所示,回答下列問題。
(1)綠葉中的光合色素除了葉綠素外,還有______________。一般用于提取光合色素的試劑是______。
(2)實驗的不同光質是在紅藍光的基礎上再加不同的光色處理,選用紅藍光為基礎的原因是____________________________________________。如果再選一種光質作為基礎以增加光合作用的效率,從上表看最應該選擇_______光。
(3)光能經光合色素吸收后轉換成了電能,此電能直接用于__________、___________。
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【題目】科學家將人的生長激素基因與某種細菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子進行重組,并成功地在該細菌中得以表達(如下圖)。請據圖分析回答:
(1)過程①所示獲取目的基因的方法是________。
(2)細菌是理想的受體細胞,這是因為它______________________________。
(3)質粒A與目的基因結合時,首先需要用__________酶將質粒切開“缺口”,然后用_______酶將質粒與目的基因“縫合”起來。
(4)若將細菌B先接種在含有__________的培養(yǎng)基上能生長,說明該細菌中已經導入外源質粒,但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因;若將細菌B再重新接種在含有______________的培養(yǎng)基上不能生長,則說明細菌B中已經導入了插入目的基因的重組質粒。
(5)檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA和是否翻譯出生長激素,可采用的技術分別是____________________、_____________________。
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【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實驗組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結果如下圖。據圖分析,下列敘述正確的是
A. 實驗組中都發(fā)生了質壁分離和復原現象
B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞,15min之后不再進入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞,但進入的方式不同
D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短
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【題目】某病人可以講話、看書、聽懂別人談話,但不會書寫,出現失寫癥,是由于人體內的下列何種部位受損( )
A.視覺性言語區(qū)(V區(qū))
B.書寫性言語區(qū)(W區(qū))
C.運動性言語區(qū)(S區(qū))
D.聽覺性言語區(qū)(H區(qū))
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【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因(已知基因位于染色體上),下列說法中錯誤的是( )
A. A與a的分離只發(fā)生在減數第一次分裂
B. B與b的分離只發(fā)生在減數第一次分裂
C. b與b的分離只發(fā)生在減數第二次分裂
D. 1號和2號染色體的分離只發(fā)生在減數第一次分裂
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【題目】下圖為某同學繪制的DNA片段示意圖,請結合DNA分子結構特點,據圖回答:
(1)請指出該圖中一處明顯的錯誤:_____________________________________。
(2)DNA是由許多[ ]_________________聚合而成的生物大分子。
(3)如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的_______處可以測到15N。(填標號)
(4)如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的______處可以測到32P。(填標號)
(5)DNA分子的復制需要_____________________等基本條件。DNA分子獨特的雙螺旋結構,能夠為復制提供了____________,通過_________________,保證了復制準確無誤地進行。DNA分子的這種復制方式稱為______________。
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