A、要想分別標記噬菌體,可以分別用含有35S、32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)噬菌體 |
B、在用35S標記的一組實驗中,沉淀物也有一定的放射性,這與保溫時間過長有關 |
C、該實驗中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 |
D、該實驗說明DNA是主要遺傳物質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中④過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成 |
B、血漿滲透壓的大小主要與無機鹽離子有關,與蛋白質(zhì)的含量無關 |
C、內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的 |
D、外界空氣中的02最終進入肝細胞被利用需穿過9層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于板結的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收 |
B、包扎傷口時需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖 |
C、人體劇烈運動后會感到肌肉酸痛,因為肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細胞中積累 |
D、為保存水果和蔬菜,應當將其放入低溫、低氧的條件下儲藏,這樣能夠降低細胞呼吸的速率,減少細胞內(nèi)有機物的損耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級 |
B、該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者 |
C、維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者--綠色植物 |
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用強度可以用一定時間內(nèi)CO2的吸收量來表示 |
B、影響曲線ab段的主要環(huán)境因素是CO2的濃度 |
C、曲線bc段的限制因素主要是溫度 |
D、ce段增大光照強度可以增強光反應,為暗反應提供更多的[H]和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在ATP、RNA、質(zhì)粒和線粒體中均含有核糖 |
B、所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) |
C、癌細胞代謝旺盛的原因是細胞膜上糖蛋白數(shù)量較多 |
D、葡萄糖是構成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸,而其合成所需能量由磷酸提供 |
B、對植物細胞而言,在無氧條件下,光合作用是細胞中ATP的唯一來源 |
C、人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等 |
D、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①②③⑤ |
C、①②④⑤ | D、②③④⑤ |
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