【題目】豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，根瘤菌能為豆科植物提供含氮養(yǎng)料，二者相互依存，彼此有利，它們的種間關(guān)系屬于（　　）

A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 互利共生

【答案】D

【解析】豆科植物與根瘤菌相互依存，彼此有利，它們的種間關(guān)系屬于互利共生，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某動(dòng)物的分泌細(xì)胞。向細(xì)胞中注射用3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)與該細(xì)胞相比，植物葉肉細(xì)胞中應(yīng)該增加的結(jié)構(gòu)有_________。

(2)下列物質(zhì)一定是分泌蛋白的是__________。(可多選)

A.消化酶B.抗體C.激素

(3)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是__________。(以圖中序號(hào)和箭頭形式表示)

(4)生物膜系統(tǒng)中，參與分泌蛋白合成和分泌的結(jié)構(gòu)有________。(填圖中序號(hào))

(5)分泌蛋白運(yùn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式稱(chēng)為__________，該運(yùn)輸方式體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)具有__________性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲(chóng)、牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列敘述不正確的是

A鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．若實(shí)行滅蟲(chóng)滅鼠，一段時(shí)期內(nèi)牧草間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加劇

C．Q與（Q1+Q2+Q3）的差值為牧草呼吸作周消耗的能量

D．保護(hù)鷹和食蟲(chóng)鳥(niǎo)，利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F1全部是黃色圓粒，F1自交的F2，在F2中雜合的綠色圓粒有1000個(gè)，推測(cè)純合的黃色皺粒有（ ）

A. 500 個(gè) B. 1000個(gè) C. 2000個(gè) D. 4000個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A、B、C三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升，其原因是________。

(2)圖B中，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)為____________________________________________。

(3)圖C中，a點(diǎn)到b點(diǎn)的曲線(xiàn)急劇下降，其原因是___________________________。

(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩支試管分別放入12℃和75℃的水浴鍋中，20min后取出，轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)的反應(yīng)情況分別是：甲：____________，乙：____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d、e表示。據(jù)圖分析正確的是

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類(lèi)有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單位c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類(lèi)約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. 不同生物體中A、B具物種特異性，C不具物種特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫能力下降。下圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過(guò)不同方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn)，神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)分別通過(guò)釋放__________和__________調(diào)節(jié)機(jī)體應(yīng)對(duì)病原體感染的免疫應(yīng)答水平。

（2）應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過(guò)程中，__________屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有__________作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定，糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與__________細(xì)胞產(chǎn)生的激素作用相反。

（3）病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子IL—2，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng)_________免疫功能。IL—2也能促進(jìn)ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，抑制免疫系統(tǒng)的功能.這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。其發(fā)病率在全球呈逐年上升趨勢(shì)。下圖表示糖尿病患者（甲）和健康人（乙）體內(nèi)血糖含量隨時(shí)間的變化，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲AB段與乙DE段相比，甲的胰島B細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的活動(dòng)可能較弱

B. 用斐林試劑對(duì)B、E點(diǎn)時(shí)尿液進(jìn)行檢查，正常情況下，水浴加熱后均出現(xiàn)磚紅色

C. 乙FG段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化分解

D. 在D點(diǎn)若改為攝取等量的淀粉類(lèi)食物，DE段斜率會(huì)變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，其中5為紅細(xì)胞，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察后回答下列問(wèn)題：

（1）圖中5標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)環(huán)境是[ ]_________。

（2）圖中所示的液體氧濃度最低的標(biāo)號(hào)是___________。

（3）圖中內(nèi)環(huán)境中標(biāo)號(hào)__________所示的部分蛋白質(zhì)最為豐富。

（4）此圖表示了血漿、組織和淋巴三者之間的關(guān)系，它們?nèi)咧g可以相互轉(zhuǎn)化的是（_____）

A．淋巴和組織液

B．淋巴和血漿

C．組織液和血漿

D．組織液、淋巴和血漿

（5）血漿正常pH是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案