【題目】下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．在夜間適當(dāng)降低溫度，可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量

B．水果貯存時，充入N2和CO2的目的是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時間

C．包扎傷口時，需選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

D．提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量酒精對細(xì)胞造成傷害

【答案】A

【解析】在夜間只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，所以夜間適當(dāng)降低溫度，可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，A正確；水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物消耗，延長水果的貯存時間，B錯誤；選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口，可使傷口處有較多的氧氣，其目的是防止厭氧菌大量繁殖，C錯誤；提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量的乳酸對細(xì)胞造成傷害，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體共同的特點(diǎn)是 （ ）

A. 均可存在于內(nèi)環(huán)境中

B. 與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用

C. 由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體分泌到細(xì)胞外

D. 在不同人體內(nèi)種類各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、染色體組、染色體組型的敘述，正確的是（ ）

A．對于同一生物，細(xì)胞內(nèi)染色體的特征、染色體組數(shù)、染色體組型圖都是相同的

B．在光學(xué)顯微鏡下鏡觀察到染色體這一細(xì)胞器

C．一般講二倍體生物的一個配子中的全部染色體稱為染色體組，其中包含了該種生物的全套遺傳信息

D．染色體組型有種的特異性，因此可用來判斷生物的親緣關(guān)系，也可以用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥等遺傳病的診斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物中過多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后，血漿的pH不會發(fā)生大的變化．其主要原因是（ ）

A．與血漿中的強(qiáng)堿中和

B．很快排出體內(nèi)

C．H2CO3/NaHCO3等緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用

D．形成Na2CO3排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組準(zhǔn)備開展“不同種類的加酶洗衣粉對同一污物的洗滌效果”的探究活動。對下列說法，你認(rèn)為不正確的是( )

A．該實(shí)驗(yàn)的原理是酶的高效性

B．自變量是不同種類的加酶洗衣粉

C．水質(zhì)、水量、適宜pH等屬于無關(guān)變量

D．因變量是加酶洗衣粉的洗滌效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家使用的方法不同于其他的是( )

A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究

B．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

C．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水

D．卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的說法，正確的是

A．機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B．效應(yīng)T細(xì)可誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡

C．人在初次接觸過敏原時會發(fā)生過敏反應(yīng)

D．再次接觸同種抗原，記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述不正確的是（ ）

A．微量高效

B．通過體液運(yùn)輸

C．作用于靶器官、靶細(xì)胞

D．只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆治觯e誤的是

A. 提取綠葉中的色素時加入碳酸鈣以防止色素被破壞

B. 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布用鹽酸形成酸性環(huán)境

C. 凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)加入緩沖液以維持pH穩(wěn)定

D. 萃取胡蘿卜素采用水浴加熱的方式以防止溫度過高

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同步練習(xí)冊答案