細胞Ⅰ | 細胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細胞 | 垂體細胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應T細胞 | 病原體 | 抗體 | 抗原 |
C | 甲狀腺細胞 | 垂體細胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | T細胞 | 漿細胞 | 淋巴因子 | 受體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有些酶的元素組成與DNA相同 |
B、胰島素、抗體、雄性激素都是蛋白質(zhì) |
C、纖維素和麥芽糖均是多糖,但組成單位不同 |
D、蛋白質(zhì)及其組成單位均可與雙縮脲發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)分泌蛋白加工和發(fā)送的場所 |
B、所有細胞均具有相似的細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是單層膜,都具有迭擇透過性 |
D、生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程可用基因槍法導入SOD基因 |
B、②、③過程所用的激素種類和比例都相同 |
C、SOD催化反應的機制是為反應提供活化能 |
D、圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若發(fā)生AB段變化,細胞肯定進行減數(shù)分裂 |
B、圖中BC段不可能存在同源染色體 |
C、圖中CD段變化的原因是染色體平均進入兩個細胞中 |
D、圖中的DE段細胞中的染色體數(shù)目一定與DNA的數(shù)量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用PCR擴增目的基因時,需利用TaqDNA聚合酶 |
B、通過植物組織培養(yǎng)獲取細胞產(chǎn)物的過程中,需對培養(yǎng)基進行滅菌處理 |
C、在胚胎分割移植前,可用分割針取滋養(yǎng)層細胞鑒定性別 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了廢棄物中的能量,從而大大提高了能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞增殖過程中有染色體數(shù)目的變化,但這種變化不一定屬于染色體數(shù)目變異 |
B、同一生物體內(nèi)不同體細胞的核物質(zhì)一般相同,但所含有的mRNA和蛋白質(zhì)種類有差異 |
C、細胞衰老和細胞分化都會發(fā)生細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的變化 |
D、正常基因突變成原癌基因和抑癌基因是細胞癌變的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該實驗中可以不設(shè)計B瓊脂塊的相關(guān)實驗 |
B、引起③④彎曲生長的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長的原理相同 |
C、實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有兩重性的特點 |
D、實驗結(jié)果表明生長素能夠促進胚芽鞘尖端以下部分的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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