【題目】如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程。有關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離

B. 小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群，是生物進化的基本單位

C. 地理隔離一旦形成，原來同屬一個物種的蜥蜴很快就進化為不同的物種

D. 小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫

【答案】C

【解析】圖中X表示的是突變和基因重組，Y是自然選擇，形成新物種經(jīng)過的Z是隔離，A正確。同一區(qū)域內(nèi)的同種生物的所有個體稱為一個種群，種群是生物進化的基本單位，B正確。地理隔離一旦形成，不一定會進化為新物種，必須形成生殖隔離才能形成新物種，C錯誤。一個種群內(nèi)的全部個體所含有的全部基因稱為基因庫，D正確。

內(nèi)容

物種形成

生物進化

標志

出現(xiàn)生殖隔離

基因頻率改變

變化前后
生物間關(guān)系

屬于不同物種

可能屬于同一物種

二者關(guān)系

①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，這種改變可大可小，不一定會突破物種的界限，即生物進化不一定導致物種的形成；進化是量變，物種形成是質(zhì)變
②新物種的形成是長期進化的結(jié)果

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)真核細胞和原核細胞的比較，下列敘述正確的是

A. 都具有生物膜系統(tǒng) B. 核糖體的形成都與核仁有關(guān)

C. DNA的復制都在有絲分裂間期 D. 遺傳信息都貯存在DNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述不正確的是

A. 都是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成B. 都能被堿性染料染成深色

C. 二者是不同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)D. 都只存在于細胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點

C. 圖2中在F點控制有害動物最有效

D. 圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖的描述正確的是（ ）

A. 圖1中段和段等長，因而都可以代表一個細胞周期

B. 圖2中在點和點時酶的活性都很低，此時溫度對酶活性的影響，本質(zhì)是一樣的

C. 圖3中段和段光合速率都下降，此時造成光臺速率下降的原因是一樣的

D. 圖4中S型增長曲線的形成受生物因素和非生物因素的共同制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某菜園土壤中小動物豐富度的研究中，不宜采取的方法是（ ）

A. 標志重捕法 B. 目測估算法 C. 記名計算法 D. 取樣器取樣法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高中秋季實踐活動的地點是盤錦紅海灘。同學們發(fā)現(xiàn)紅海灘上有很多小螃蟹，從保護生物多樣性的角度來說，同學們最合理的做法是（ ）

A. 只走木棧道，不要驚擾螃群 B. 收集螃蟹，做成標本

C. 收集螃蟹，帶回學校觀察 D. 收集螃蟹，贈與其他同學

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活，而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實驗。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）。

主要試劑及儀器：1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

實驗步驟：

步驟一：制備酶溶液。

步驟二：將酶液置于70℃水浴中15 min下的環(huán)境中，取出后冷卻。

步驟三：_______________________，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。

（注：+表示碘液變藍色，﹣表示碘液不變色）

試管編號

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液（mL）

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液（mL）

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min（℃）

0

20

40

60

80

100

加入碘液，振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

﹣

++

+++

請回答下列問題：

（1）步驟二目的是_______________________________。

（2）完善步驟三 __________________________________________。

（3）該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果？ ______（能/不能）。理由是_______________

（4）若要進一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度，則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。請簡要寫出具體操作_______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)1功能的復雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的

B. 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上

D. 結(jié)構(gòu)2在有絲分裂時會呈現(xiàn)周期性的變化

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