有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、液泡是唯一含有色素的細(xì)胞器
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”
C、線粒體與葉綠體都有兩層膜，都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)
D、核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是與細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的題目，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識點然后分析判斷選項．
解答： 解：A、植物細(xì)胞的液泡含有色素，葉綠體也含有色素；A錯誤．
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間，對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是高爾基體；B錯誤．
C、線粒體和葉綠體都有兩層膜，線粒體把儲存在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成儲存在ATP中的活躍的化學(xué)能，葉綠體把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)；C正確．
D、核糖體有游離的核糖體和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體兩種；D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是葉綠體和液泡的相同點，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的功能，線粒體和葉綠體的共性，核糖體的存在方式，主要考查學(xué)生對于相似結(jié)構(gòu)或功能的細(xì)胞器的比較記憶能力和綜合運(yùn)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖．

請回答：
（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？
 
理由是
 
．
（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是
 
的比例增加，通過
 
等種間關(guān)系消滅害蟲．
（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，可提高生物群落對
 
的利用率．無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是
 
．
（4）復(fù)合種植園中，
 
等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于
 
．與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞（　�。�
A、mRNA種類相同
B、基因表達(dá)相同
C、遺傳信息相同
D、蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了比較甲、乙兩種酶對溫度和pH的耐受程度（即保持活性的范圍）的差異，科研人員作了相關(guān)的研究，結(jié)果如圖．下列說法正確的是（　　）
A、甲酶對溫度的耐受程度比乙酶大
B、在pH為6～7的環(huán)境下，幾乎測不到甲酶活性
C、在任何pH的環(huán)境中，甲酶活性比乙酶高
D、測定pH對酶活性影響時溫度應(yīng)設(shè)為20℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、要檢測反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激
B、若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會影響神經(jīng)興奮的傳遞
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換
D、在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產(chǎn)生痛覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蘿卜磨碎制得的提取液，取少量分別加入pH值為3、5、7、9的盛有等量過氧化氫溶液的幾個試管中，保持30℃溫度．結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體．重復(fù)上述實驗，只是把提取液的加入量減半．兩次實驗中過氧化氫含量變化曲線如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A、這兩次實驗的差異是由pH值不同造成的
B、曲線B是第一次實驗的結(jié)果
C、提取液的量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH
D、用點燃的衛(wèi)生香檢驗氣體產(chǎn)生情況時，pH為7的一組中最容易熄滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表．有關(guān)該地區(qū)群落變化的敘述錯誤的是（　�。�
         年數(shù)
植物類別		  1  4 15 25 40
    草本28 27 26 30 34
    灌木 0  3  4 12 19
    喬木 0  0  0 14 23
    總計28 30 30 56 76
A、表中數(shù)據(jù)的獲得是利用樣方法
B、該地區(qū)群落發(fā)生的是次生演替
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)均改變
D、群落中每一個種群的豐富度均提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列五種反應(yīng)：
（1）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉
（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病 
（3）流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解
（4）人體感染釀膿鏈球菌后，機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻
（5）當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性．
依次屬于：①正常免疫�、谧陨砻庖卟　、勖庖呷毕荨、苓^敏反應(yīng)，的何種（　�。�
A、②③①④③
B、②①④①③
C、④③②②①
D、④③②①①

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（　　）

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能；
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同；
③某段DNA中的基因發(fā)生突變，一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變；
④與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛；
⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)I、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來．
A、①④B、②⑤C、④⑤D、①⑤

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