【題目】蘋果樹上的果實(shí)是屬于生命系統(tǒng)中哪個(gè)層次？（ ）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。植物沒(méi)有系統(tǒng)層次。

高等植物一般具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，蘋果樹上的果實(shí)屬于器官層次。綜上分析，C正確，ABD錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重鉻酸鉀在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成（ ）

A.黃色B.橙色C.磚紅色D.灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分子圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法不正確的是

A. 若甲圖代表的過(guò)程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)最可能是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的

B. 乙圖中的①②③分別徹底水解，最終產(chǎn)物的種類均相同

C. 丙圖中的虛線表示氫鍵，會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中

D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲探究大豆種子中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是（ ）

A.碘液B.蘇丹Ⅲ染液

C.重鉻酸鉀溶液D.雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是_______（填序號(hào)）。

（2）A的名稱是__________。

（3）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過(guò)________（填序號(hào)）過(guò)程發(fā)揮免疫作用。

（4）屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是________（填序號(hào)），其特點(diǎn)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示含有目的基因的DNA片段和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC.↓GATC.CCC↓GGG。下列敘述正確的是(　　)

A. 上述4種限制性核酸內(nèi)切酶中BamHⅠ、MboⅠ切出的粘性末端不相同

B. BamHⅠ、MboⅠ酶切DNA后加DNA連接酶重新拼接，都能被MboⅠ再次切割

C. MspⅠ、SmaⅠ切出的兩個(gè)末端可以用DNA連接酶相互連接

D. 作為載體的質(zhì)粒上，原本一定就有抗生素A抗性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子在不同酶作用下所發(fā)生的變化，圖中作用過(guò)程使用酶的順序是（ ）

A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶

B. DNA連接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶、DNA聚合酶

D. DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（ ）
A.鑒定待測(cè)樣液中的還原糖時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液
B.觀察脂肪檢測(cè)的切片時(shí)，將切片較厚的部分移至顯微鏡視野中心
C.對(duì)種子進(jìn)行脂肪檢測(cè)時(shí)，需要用50%的鹽酸溶液洗去浮色
D.用雙縮脲試劑檢測(cè)牛奶能觀察到紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玫瑰精油提取過(guò)程中，依次用到清水、NaCl、無(wú)水Na2SO4 ， 它們的作用分別是（ ）
A.溶解、萃取、除水
B.蒸餾、萃取、除顆粒雜質(zhì)
C.蒸餾、油水分層、除水
D.溶解、油水分層、萃取

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同步練習(xí)冊(cè)答案