【題目】控制植物果實(shí)重量的三對等位基因A/a、B/bC/c對果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果實(shí)重120克,AABBCC的果實(shí)重210克。現(xiàn)有果樹甲和乙雜交(甲的基因型為AAbbcc,乙的基因型為aaBBcc),則F1的果實(shí)重量為(

A. 100B. 150C. 175D. 200

【答案】B

【解析】

據(jù)題文分析可知:果實(shí)重量的遺傳遵循基因的自由組合定律,而且含有的顯性基因的數(shù)量越多果實(shí)越重,每個顯性基因可使果實(shí)重量在120克的基礎(chǔ)上增重(210120/615克。

依題意可知,每個顯性基因可使果實(shí)增重(210120/615克。基因型為AAbbcc的果樹甲和基因型為aaBBcc的果樹乙雜交,F1的基因型為AaBbcc,果實(shí)重量為120克+15克×2150克。綜上所述,B正確,A、C、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水和無機(jī)鹽在生物代謝中起著非常重要的作用,下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述中錯誤的是

A. 缺鐵可以引起貧血

B. 無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

C. 細(xì)胞代謝過程中,線粒體、核糖體中都有水生成

D. 鎂是葉綠體中所有色素的必需成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲;排水曬田。稻谷收獲之后,有的農(nóng)民焚燒稻稈。下列敘述錯誤的是( )

A. 農(nóng)民拔草、治蟲可調(diào)整能量流動的方向,使能量較多地流向水稻

B. 水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)

C. 曬田能改善土壤的生態(tài)環(huán)境,利于水稻根系生長

D. 焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),實(shí)現(xiàn)能量高效利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說法,正確的是( )

A. 聯(lián)會不發(fā)生在有絲分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B. 受精作用完成后,受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方

C. 減數(shù)分裂和受精作用過程中均有非同源染色體的自由組合,有利于親子代遺傳信息的穩(wěn)定

D. 有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期的染色體數(shù)目相同,兩個時期的核DNA數(shù)目也相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列列出的材料供任意選用,實(shí)驗(yàn)用具充足.且試劑濃度適宜,回答有關(guān)問題。

各溶液均新配制:淀粉酶溶液、肝臟研磨液、FeCl3溶液、淀粉溶液、蔗糖溶液、過氧化氫溶液、HCl、NaOH、熱水、蒸餾水、冰塊、碘液、斐林試劑

(1)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是__________,酶催化作用的機(jī)理是________________

(2)利用所供材料,_____________(選填“能”或“不能”)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“酶具有高效性”。

(3)研究淀粉酶的專一性,選用的反應(yīng)物最好是____________________,應(yīng)選用_____________(試劑)檢測是否出現(xiàn)相應(yīng)的顏色變化從而來獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為了較長時間保存唾液淀粉酶,應(yīng)選用溫度為 _________(選填:“4℃”、“37℃”、“60℃”),pH為 ________(選填:“1.5”、“6.5”、“10.5”)的條件。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1DNA分子中有100個堿基對,其中有40個腺嘌呤。如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,則每個DNA上有胞嘧啶(

A. 40B. 60C. 240D. 420

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用a、β、γ表示ATP上三個磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ),下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于DNA的復(fù)制

B. ATP含有三個高能磷酸鍵,都能為生命活動提供能量

C. ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離都可釋放能量

D. ATP的γ位磷酸基團(tuán)脫離,釋放的能量可用于各項(xiàng)生命活動

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于 DNA 分子復(fù)制的敘述,錯誤的是

A. 通過復(fù)制保持了遺傳信息的連續(xù)性

B. 復(fù)制過程需要酶的催化并且消耗 ATP

C. 復(fù)制過程先全部解旋,再半保留復(fù)制

D. 過程既有氫鍵的斷裂也有氫鍵的形成

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,涉及自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型,測交不能

B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性,自交不能

C. 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 自交和測交都不能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

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