如圖表示酵母菌在葡萄糖溶液中發(fā)酵時(shí)，某些物質(zhì)的量變化．以下有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、d表示葡萄糖的消耗量，則b為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的量
B、消耗等量的葡萄糖d，無(wú)氧呼吸放出的CO2量為b，有氧呼吸放出的CO2量為a
C、消耗葡萄糖量為b時(shí)，放出的CO2量和吸收的O2量分別是a和c
D、酵母菌進(jìn)行乳酸發(fā)酵時(shí)，消耗葡萄糖量為d，產(chǎn)生乳酸量為b
考點(diǎn)：無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題是對(duì)酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式的考查，酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量，酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：A、酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程消耗的1mol葡萄糖，產(chǎn)生2mol酒精，因此圖中d表示葡萄糖的消耗量，則b為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的量，A正確；
B、消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是無(wú)氧呼吸的3倍，因此如果消耗等量的葡萄糖d，無(wú)氧呼吸放出的CO2量為b，有氧呼吸放出的CO2量為a，B正確；
C、如果消耗2mol葡萄糖，放出的二氧化碳是6mol，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸設(shè)有氧呼吸的葡萄糖為X，根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可得關(guān)系式：6X+2（2-X）=6，解得：X=0.5，有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5mol，吸收3mol氧氣，C正確；
D、酵母菌的無(wú)氧呼吸過(guò)程不產(chǎn)生乳酸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 

（2）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)為
 
（填序號(hào)）
（3）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
；
（4）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（5）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
，它與
 
的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．
（6）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（7）藍(lán)藻細(xì)胞它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)無(wú)
 
包被的細(xì)胞核，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜，
 
和DNA．藍(lán)藻細(xì)胞可進(jìn)行光合作用，因其含有
 

（8）細(xì)胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（9）若圖A是昆蟲(chóng)的飛翔肌細(xì)胞，那么該細(xì)胞中的[
 
]
 
較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌．

（1）甲和乙的細(xì)胞都屬于
 
細(xì)胞．從圖中看，與高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是：甲和乙的細(xì)胞都
 
．
（2）用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭，依序?qū)懗鰠⑴c了抗體合成與分泌全過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：
 
．
（3）酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是[
 
]
 
，同時(shí)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是[
 
]
 
．（寫(xiě)出數(shù)字符號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱）
（4）甲細(xì)胞參與免疫，由
 
細(xì)胞分化而來(lái)．
（5）從甲圖5結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色，若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于同位素標(biāo)記法的敘述正確的是（　�。�
A、向洋蔥的培養(yǎng)液中添加含15N的尿嘧啶核糖核苷酸，根尖分生區(qū)細(xì)胞對(duì)該物質(zhì)的吸收峰值出現(xiàn)在間期
B、DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，在含14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞
C、用未標(biāo)記的T2噬菌體的侵染含32P和35S的大腸桿菌，子代T2噬菌體的每個(gè)脫氧核苷酸和氨基酸都含放射性
D、在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，含35S的實(shí)驗(yàn)組若不攪拌，則上清液放射性低，沉淀物放射性高；含32P的實(shí)驗(yàn)組若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則上清液放射性低，沉淀物放射性高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、狗的長(zhǎng)毛和短毛
B、豌豆的圓粒和黃粒
C、馬的白毛和牛的黑毛
D、衣服的紅色和白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

女性孕期血糖偏高是一種常見(jiàn)現(xiàn)象．如圖為進(jìn)食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄．下列分析不正確的是（　�。�
A、血糖濃度的升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素之一
B、孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快
C、孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低
D、孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應(yīng)及時(shí)控制糖類攝入量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是（　�。�
A、DNA復(fù)制
B、光合作用的暗反應(yīng)
C、葉綠體色素吸收光能的過(guò)程
D、氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在
B、每個(gè)DNA分子上都有多個(gè)基因
C、一條染色體上只有一個(gè)DNA分子
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

接種過(guò)疫苗的人，在遇到同樣的生物戰(zhàn)劑（用于戰(zhàn)爭(zhēng)的病原微生物或毒素）時(shí)，仍然要再次接種疫苗，原因是（　　）
A、這些人已喪失免疫力
B、這些人體內(nèi)沒(méi)形成記憶細(xì)胞
C、原來(lái)的接種不成功
D、這些病原微生物突變快，變異性強(qiáng)

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