【題目】科學家做過這樣的實驗：準備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別在上述培養(yǎng)

液中培養(yǎng)，一段時間后，記錄到的結果如下圖所示，下列說法錯誤的是

A. 水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與

B. 此過程中水稻沒有吸收Ca2+，但卻正常吸水，所以結束時溶液中Ca2+濃度比初始值大

C. 番茄與水稻相比，對Ca2+、Mg2+需要量大，而對Si044-需要量小

D. 此實驗證明不同植物對同一種離子的吸收具有選擇性

【答案】B

【解析】水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與，不同的離子需要的載體不同，A正確；在培養(yǎng)過程中，水稻吸收水分及其他離子較多，吸收Ca2+、Mg2+較少，導致水稻培養(yǎng)液里Ca2+、Mg2+濃度升高，B錯誤；據(jù)圖分析，番茄與水稻相比，對Ca2+、Mg2+需要量大，對Si044-需要量小，C正確；水稻和番茄的培養(yǎng)液中同一種離子的變化情況不同，其主要原因是因為不同種生物，其細胞膜上運輸同一種物質的載體數(shù)量也不同；該實驗說明了離子的跨膜運輸具有選擇透過性特點，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質合成過程中的“轉錄”和“翻譯”分別為（ ）

A. DNA→DNA、DNA→RNAB. DNA→RNA、RNA→蛋白質

C. RNA→DNA、RNA→蛋白質D. RNA→蛋白質、蛋白質→性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（I～IV）中遺傳物質或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（ ）

A. II所處階段發(fā)生基因自由組合B. III代表初級精母細胞

C. ②代表染色體D. I～IV中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將含有人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。這一過程不涉及（ ）

A. DNA按照堿基互補配對原則自我復制

B. DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C. RNA以自身為模板自我復制

D. 按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅綠色盲是一種人類遺傳病，為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是（ ）

①在人群中隨機抽樣調查并計算發(fā)病率 ②在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式

③在患者家系中調查并計算發(fā)病率 ④在患者家系中調查研究遺傳方式

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“腐乳的制作”實驗，敘述正確的是（ ）

A. 加鹽主要是為了調節(jié)水分，利于毛霉生長

B. 發(fā)酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌

C. 加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質

D. 實驗室制作的腐乳不宜直接食用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

B. 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小

C. 細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育

D. 細胞癌變導致細胞黏著性降低，易分散轉移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示核糖體上合成蛋白質的過程。四環(huán)素抑制tRNA與細菌核糖體的A位點結合，使蛋白質合成停止，從而阻斷細菌的生長，常用于治療一些細菌引起的疾病。下列有關敘述正確的是

A. 核糖體的主要成分是蛋白質和mRNA

B. 四環(huán)素與A位點結合促進了新肽鍵的形成

C. 圖中從E位點離開的tRNA可轉運甲硫氨酸

D. 人體細胞與細菌細胞的核糖體沒有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結構與功能相統(tǒng)一是生物學的基本觀點之一。下列敘述不能說明這一觀點的是(　　)

A. 葉綠體內類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用

B. 神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質受體蛋白

C. 低等植物細胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進行

D. 線粒體內膜向內突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶

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