研究表明在人體細胞免疫過程中,效應T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì).穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞,導致這些靶細胞解體死亡.下列與這一免疫過程有關的說法不正確的是(  )
A、在上述效應T細胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體
B、靶細胞死亡后,侵入靶細胞內(nèi)的病毒還要經(jīng)過體液免疫予以消滅
C、效應T細胞作用于靶細胞可以激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,改變細胞膜通透性
D、在效應T細胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細胞器有細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、分泌蛋白的合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
解答: 解:A、在上述效應T細胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于淋巴因子,而不是抗體,A錯誤;
B、靶細胞死亡后,侵入靶細胞內(nèi)的病毒暴露到體液中,還要經(jīng)過體液免疫予以消滅,B正確;
C、效應T細胞作用于靶細胞可以激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,改變細胞膜通透性,C正確;
D、細胞核不是細胞器,穿孔素屬于分泌蛋白,在其合成與分泌過程中起重要作用的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,D錯誤.
故選:AD.
點評:本題考查細胞結構和功能、免疫調(diào)節(jié),要求考生識記細胞中各種細胞器的結構的和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為果蠅體細胞染色體組成,以下說法正確的是( 。
A、果蠅的一個染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B、圖中有1個染色體組
C、要測定果蠅染色體的脫氧核苷酸序列,需要測定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y五條染色體
D、果蠅是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的闡述,正確的選項是( 。
A、激素不一定都是有機分子
B、激素都是信息分子
C、激素直接參與靶細胞的代謝
D、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰腺細胞亞顯微結構示意圖,據(jù)圖判斷有關該細胞的說法正確的是(  )
A、③上有氧化酒精的酶
B、蛋白質(zhì)集中在⑦處分揀,并分別運送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地
C、若該細胞處于衰老過程中,細胞核體積會縮小,⑤的數(shù)量會減少
D、④表面的核孔復合體是蛋白質(zhì)、DNA等大分子出入的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是( 。
A、蛋白質(zhì)具有一定的空間結構
B、蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)比多肽多
C、蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量比多肽大
D、蛋白質(zhì)能水解成多種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“生命活動離不開細胞”的理解錯誤的是( 。
A、草履蟲的運動和分裂以細胞結構為基礎,說明草履蟲的生命活動離不開細胞
B、病毒必須寄生在活細胞中才能完成生命活動,說明病毒的生命活動離不開細胞
C、人的生殖和發(fā)育離不開細胞的分裂與分化,說明人的生命活動離不開細胞
D、縮手反射需多種細胞密切配合才能完成,說明單個細胞不能完成任何生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于綠色開花植物器官的是( 。
A、樹皮B、導管C、形成層D、種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般地說,物質(zhì)進出細胞有自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐等5種方式.下列相關敘述正確的是(  )
A、只有主動運輸消耗能量
B、只有協(xié)助擴散需要載體蛋白協(xié)助
C、物質(zhì)進出細胞的方式中物質(zhì)都要穿越至少兩層磷脂分子層
D、人體組織細胞吸收葡萄糖方式包括協(xié)助擴散和主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所給圖一~圖五回答問題.

(1)圖一所示全過程叫
 
,圖二、圖三、圖四生理過程與圖一中相對應序號分別是
 

(2)圖一中①表示過程,是在
 
中按照原則完成的.
②表示過程,是在
 
中進行的,此過程所需的原料是.
⑤表示
 
過程,進行的場所是,此過程是以信使RNA為模板,由將相應的氨基酸安放在特定的位置上.
(3)圖中用
 
表示脫氧核苷酸長鏈.
(4)能完成圖一中③④的生物是
 

(5)圖五在生物細胞中共有
 
種.

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