【題目】下圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. a、c、e分別代表的激素為生長(zhǎng)激素、腎上腺素、胰島素

B. a、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng)，b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育

C. d激素最主要的作用部位是肝臟

D. 切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、b

【答案】D

【解析】

據(jù)題意分析，胰島素降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，這兩種激素具有拮抗作用，因此d、e為兩者之一；又由于其它均為協(xié)同作用，由此確定d為胰高血糖素，e為胰島素；c和d為協(xié)同作用，則c為腎上腺素，和胰高血糖素都有升高血糖作用；b為甲狀腺激素，和腎上腺素都有提高代謝強(qiáng)度作用；a為生長(zhǎng)激素，和甲狀腺激素都有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育作用。

A、由胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用作為突破口，可以分別確定a為生長(zhǎng)激素、b為甲狀腺激素、c為腎上腺素、d胰高血糖素、e為胰島素，A正確；
B、a生長(zhǎng)激素側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng)，b甲狀腺激素側(cè)重促進(jìn)發(fā)育，B正確；
C、胰高血糖素最主要的作用部位是肝臟，促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，升高血糖濃度，C正確；
D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，垂體受到影響，甲狀腺分泌b甲狀腺激素就受影響，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)觀察到的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像。據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是

A.圖甲細(xì)胞清晰地顯示染色體交換片段，應(yīng)該發(fā)生在分裂中期

B.圖乙細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂，染色體分離，子細(xì)胞染色體數(shù)目不變

C.圖丙細(xì)胞細(xì)胞核清晰，核內(nèi)的DNA復(fù)制，正在形成染色單體

D.圖丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此時(shí)染色單體數(shù)目為零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天，一健康男子在室外靜靜地等車，如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分示意圖，下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該男子的體溫調(diào)節(jié)中樞一直處于調(diào)節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài)

B. 該男子體內(nèi)熱量主要來(lái)自④⑤的產(chǎn)熱

C. ②③、②⑤均屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. ②的活動(dòng)增強(qiáng)，會(huì)引起⑥⑦⑧的活動(dòng)相應(yīng)增強(qiáng)，有助于機(jī)體增加產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則e過(guò)程發(fā)生在核糖體上

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程屬于體液過(guò)程

C. 如果該圖表示反射弧,則其中的部分信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

D. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則d和e為同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.若圖1表示細(xì)胞干重，則A、B、C分別是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽；圖2中a、b、c三種元素依次表示C、H、O

B.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則B化合物具有多樣性，其元素組成必含圖2中的a、b、c

C.若圖1表示細(xì)胞鮮重，則A中不含圖2中的b

D.若圖1表示人體細(xì)胞干重化合物含量的扇形圖，則此時(shí)含量最多的元素為圖2中的b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別為某生物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的示意圖和分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化圖，請(qǐng)分析作答：

（1）圖甲所示細(xì)胞屬于___________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞，該細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條，處在有絲分裂的___________期，對(duì)應(yīng)圖乙中的___________段。

（2）圖乙中c時(shí)發(fā)生變化的原因是___________。發(fā)生在有絲分裂的___________期，該時(shí)期細(xì)胞中含有染色單體數(shù)目為___________條。

（3）圖甲所示細(xì)胞中是否含有同源染色體?___________（填“是”或“否”），該生物在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可以形成___________個(gè)四分體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

B.圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C.圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂

D.圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)常處于焦慮等應(yīng)激狀態(tài)，會(huì)引起人體內(nèi)胰島素的生物學(xué)效應(yīng)下降，這種生理現(xiàn)象稱為胰島素抵抗。如圖是胰島素抵抗與Ⅱ型糖尿病形成關(guān)系圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 胰島素受體敏感性下降不會(huì)引起胰島素抵抗

B. 應(yīng)激狀態(tài)下血糖升高能促進(jìn)胰島素的分泌

C. 長(zhǎng)期血糖升高會(huì)導(dǎo)致胰島B細(xì)胞功能受損

D. 調(diào)整心態(tài)、積極鍛煉有利于預(yù)防Ⅱ型糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，①②表示細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中①為________過(guò)程，發(fā)生該過(guò)程的主要場(chǎng)所是__________________。

（2）圖中②為________過(guò)程，是以________為模板合成有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)過(guò)程。

（3）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是______________。

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