親本組合 | F1 | F2 |
丙×丁 | 寬超長(zhǎng):寬長(zhǎng)=1:1 | F1寬葉超長(zhǎng)葉柄植株自交; 寬超長(zhǎng):寬短:窄超長(zhǎng):窄短=9:3:3:1 |
F1寬葉長(zhǎng)葉柄植株自交; 寬長(zhǎng):寬短:窄長(zhǎng):窄短=9:3:3:1 |
分析 分析圖形:甲是Bb自然生長(zhǎng)獲得的,基因型為Bb,乙是Bb用秋水仙素處理獲得的,基因型為BBbb.
三體(EEe)在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)四分體,另1條同源染色體不能配對(duì).減數(shù)第一次分裂的后期,組成四分體的同源染色體正常分離,另1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極.若EE聯(lián)會(huì),則產(chǎn)生的花粉的基因型為Ee、E;若Ee聯(lián)會(huì),則產(chǎn)生的花粉的基因型為EE、e或Ee、E,所以該三體產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為EE、E、Ee、e,比例為1:2:2:1.
解答 解:(1)已知甲植株的基因型是Bb,其自交產(chǎn)生的后代基因型及比例為BB:Bb:bb=1:2:1,淘汰bb后的個(gè)體中,雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.
(2)乙是Bb用秋水仙素處理獲得的,還可以用低溫處理,其基因型為BBbb,產(chǎn)生的配子基因型及比例為BB:Bb:bb=1:4:1,所以其自交所得F1中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$(BBBB)+$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{6}$(bbbb)=$\frac{1}{18}$,由于只有一對(duì)同源染色體上的等位基因,所以遵循基因的分離定律,但是不遵循基因的自有組合定律.
(3)已知三體曼陀羅的基因型為BBEEe,其中EEe有2個(gè)移向一極,1個(gè)移向另一極,所以其則花粉的基因型及其比例為BEE:BEe:BE:Be=1:2:2:1,莖尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型不變,還是BBEEe
(4)由突變個(gè)體丙和丁的交配結(jié)果可知,超長(zhǎng)葉柄(E+)對(duì)長(zhǎng)葉柄(E)為顯性,F(xiàn)1均為雙雜合子,即BbE+E、BbEe.若用F1的寬葉超長(zhǎng)葉柄植株(BbE+E)與純合窄葉長(zhǎng)葉柄植株(bbEE)雜交后,其后代的表現(xiàn)型及比例為寬超長(zhǎng)(1BbE+E)、寬長(zhǎng)(1BbEE):窄超長(zhǎng)(1bbE+E):窄長(zhǎng)(1bbEE).
(5)曼陀羅的藥物價(jià)值屬于生物多樣性?xún)r(jià)值中的直接價(jià)值.
故答案為:
(1)$\frac{2}{3}$
(2)低溫 $\frac{1}{18}$ 不遵循
(3)BEE:BEe:BE:Be=1:2:2:1 BBEEe
(4)寬超長(zhǎng):寬長(zhǎng):窄超長(zhǎng):窄長(zhǎng)=1:1:1:1
(5)直接價(jià)值
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異、自由組合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)校的生物科技活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的哪個(gè)水平( )
A.個(gè)體水平 B.種群水平 C.群落水平 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新生兒不能合成抗體,所以沒(méi)有防衛(wèi)功能 | |
B. | 新生兒從母親體內(nèi)獲得的抗體能夠識(shí)別抗原 | |
C. | 在新生兒的發(fā)育過(guò)程中,B細(xì)胞在胸腺中成熟 | |
D. | 給新生兒接種疫苗的目的是使其體內(nèi)長(zhǎng)期保留漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂 | |
B. | 某一抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變,就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 | |
C. | 癌細(xì)胞容易發(fā)生細(xì)胞凋亡 | |
D. | 抑癌基因和原癌基因是一對(duì)等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸 | B. | 一種核糖核苷酸 | ||
C. | 一種單糖 | D. | 一種脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞的分化有利于提高生物體生理功能的效率 | |
C. | 細(xì)胞凋亡的過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 細(xì)胞在癌變的過(guò)程中發(fā)生了基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的雙層膜 | |
B. | 在蘋(píng)果勻漿中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后生成磚紅色沉淀 | |
C. | 鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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