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將①、②兩植株雜交，得到③，將③再進一步處理，如下圖所示，下列分析錯誤的是

A．由⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
B．由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的1/4
D．由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組，為生物進化提供原材料

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現有兩個小麥品種，一個純種小麥性狀是高桿(D)，抗銹病(T)；另一個純種小麥的性狀是矮桿(D，易染銹病(t)。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如右圖8-5所示的

Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問：

圖8-5

(1)要縮短育種年限，應選擇的方法是_________，依據的變異原理是_________；另一種方法的育種原理是_________。

(2)圖中①和④基因組成分別為_________和_________。

(3)(二)過程中，D和d的分離發(fā)生在_________；（三）過程采用的方法稱為_________；（四）過程最常用的化學藥劑是_________。

(4)(五)過程產生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_________；如果讓F1按（五）、（六）過程連續(xù)自交2代，則⑥中符合生產要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占_________。

(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型比例為_________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省鳳凰縣華鑫中學高一下學期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進一步做如下圖解所示的處理，請分析回答：

（1）乙植株的基因型是___________，屬于___________倍體。
（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于___________倍體，其基因型及比例是___________。
（3）丙植株的體細胞中有___________個染色體組，基因型及比例是___________。

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科目：高中生物 來源：2010年長春五中高一下學期期末測試生物 題型：綜合題

現有兩個純種小麥，一個是高稈（D）抗銹病（T），另一個是矮稈（d）易染銹病（t）（兩對基因獨立遺傳），育種專家提出了如下圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。完成下列問題：

（1）要縮短育種年限，應選擇的方法是      ；方法Ⅱ依據的原理是               。
（2）圖中①和④的基因組成分別為
           和            。
（3）（二）過程中，D與d的分離發(fā)生在           ；（三）過程采用的方法稱為                  ；（四）過程最常用的化學藥劑是             。
（4）（五）過程產生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占      ；如果讓F1­按（五）（六）過程連續(xù) 自交兩代，則⑥中符合生產要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占                 。
（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得的后代自交，則后代基因型比例為             。

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科目：高中生物 來源：2015屆山西省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟病（r）為顯性，這兩對基因兩對基因遵循自由組合定律。將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結果如圖所示。下面有關敘述，哪一項是正確的

A．如只研究莖高度的遺傳，圖示表現型為高稈的個體中，純合子的概率為1/2

B． F1中表現型不同于兩個親本的比例1/2

C．對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D．甲乙兩植株雜交產生的子代有6種基因型，4種表現型

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖南省高一下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進一步做如下圖解所示的處理，請分析回答：

（1）乙植株的基因型是___________，屬于___________倍體。

（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于___________倍體，其基因型及比例是___________。

（3）丙植株的體細胞中有___________個染色體組，基因型及比例是___________。

 

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