【題目】刺激某一個(gè)神經(jīng)元可引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。則該藥物( )
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成
B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同
D.抑制了突觸前膜釋放遞質(zhì)的緣故
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)糖類的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是:
①等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲(chǔ)能多
②對(duì)人來(lái)說(shuō),蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射
③糖類在人體內(nèi),有氧和無(wú)氧條件下都可發(fā)生氧化
④等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比,徹底氧化時(shí)后者耗氧多
A. ① B. ①② C. ③④ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗病(R)對(duì)感病(r)為顯性�,F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,所得后代表現(xiàn)型是高稈:矮稈=3:1,抗病:感病=3:1。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B.以上后代群體的基因型有9種
C.以上兩株親本可以分別通過(guò)不同雜交組合獲得
D.以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以螢火蟲為材料,分離出了發(fā)光物質(zhì)—熒光素以及熒光素酶。在有氧的條件下,只要有ATP,熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光。從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測(cè)。下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中,不正確的是 ( )
A. 在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
B. ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A—P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成A—P~P為二磷酸腺苷
C. 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多
D. 人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來(lái)自植物吸收的光能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法中,正確的有幾項(xiàng)
①癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少,促使細(xì)胞擴(kuò)散和無(wú)限增殖
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③生物界有的元素,非生物界一定有
④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能
⑤光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體,含葉綠體的細(xì)胞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行光合作用
⑥抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
⑦沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
A.3項(xiàng) B.2項(xiàng) C .1項(xiàng) D.0項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有,則說(shuō)明_____;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒(méi)有,則說(shuō)明_______________;若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明________;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明_______________。
(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:______________。增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單子葉植物的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,抗�。�T)對(duì)染�。�t)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇
碘液變棕色�,F(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd,②AAttDD,③AAttdd,④aattdd。則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇親本①和③雜交
B. 若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,可以選擇親本①和②、①和④雜交
C. 若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交
D. 將②和④雜交后所得的Fl的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,置于顯微鏡下觀察,將會(huì)看到四種類型的花粉,且比例為9:3:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于研究的方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是
A.采用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律
C.采用X射線衍射的方法對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D.采用差速離心的方法證明了DNA分子的半保留復(fù)制方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原,與質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器有
A. 液泡、核糖體 B. 線粒體、液泡、核糖體
C. 線粒體 、核糖體 D. 線粒體、液泡
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