下列關于植物激素敘述正確的是（　�。�
A、植物生命活動調節(jié)只有激素調節(jié)
B、植物體各部分都能合成乙烯
C、赤霉素能促進植物細胞分裂
D、使用生長素類似物可以避免大豆因未授粉而造成的減產
考點：植物激素的作用
專題：
分析：本題是對植物生命活動的調節(jié)、不同植物激素的產生部位和作用的考查，回憶植物激素調節(jié)在植物生長發(fā)育過程中的作用和不同植物激素的產生部位和功能，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、植物激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分，A錯誤；
B、乙烯的合成部位是植物體的各個部分，B正確；
C、赤霉素的作用是促進細胞伸長，促進種子萌發(fā)和果實成熟，C錯誤；
D、生長素類似物可以促進子房發(fā)育成果實，但是不能使未授粉的大豆增產，D錯誤．
故選：B．
點評：對于乙烯和赤霉素及生長素的作用、生長素類似物的作用和在生產實踐中的應用及植物激素調節(jié)在植物生長發(fā)育過程中的作用的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分．請據(jù)圖回答．

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程．
（2）甲表示生態(tài)系統(tǒng)的成分為
 
；Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y的細胞結構最主要的特點是
 
．
（3）大氣中的CO2在甲中圖示的
 
處（在a～d中選擇）合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的
 
處（在a～d中選擇）可以分解為CO2．
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過
 
途徑產生CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥種子胚乳的主要成分以及鑒定種子萌發(fā)過程中該成分變化產生的物質所采用的試劑是（　�。�
A、淀粉；二苯胺試劑
B、淀粉；斐林試劑
C、核酸；雙縮脲試劑
D、蛋白質：蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是（　�。�
A、細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內部環(huán)境的穩(wěn)定
B、細胞分化使細胞數(shù)遍增多，并提高了機體生理功能的效率
C、主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝
D、光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞呼吸特點的是（　�。�
A、在常溫下進行
B、分階段逐步放能
C、高溫下發(fā)生，產生光和熱
D、產生的能量一部分儲存在ATP中，其余的轉變成熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用胚胎干細胞培育轉基因小鼠的基本流程示意圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A、過程①選擇胚胎干細胞作受體細胞是因為其具有發(fā)育全能性
B、過程②中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細胞
C、過程③中導入囊胚的細胞數(shù)不同，子代小鼠的性狀可能不同
D、該過程涉及到的技術有：基因工程、胚胎培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在測定胃蛋白酶活性時，將溶液pH由2上升到10的過程中，胃蛋白酶的活性將（　�。�
A、不斷上升B、沒有變化
C、不斷下降D、先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列沒有發(fā)生滲透作用的是（　�。�
A、一杯清水中加入食鹽變咸
B、紅細胞在水中破裂
C、植物細胞在鹽溶液中發(fā)生質壁分離
D、紅細胞在蔗糖溶液中收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體內物質的描述，正確的是（　�。�
A、抗體的化學本質是糖蛋白，發(fā)揮作用后失活
B、細胞凋亡由基因引發(fā)，不可避免，相關基因表達水平提高
C、胰島素和胰高血糖素協(xié)同調節(jié)血糖水平
D、癌細胞之所以被效應細胞毒性T細胞識別是因為其膜上的MHC發(fā)生了改變

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