甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
B. 藍(lán)藻含有④,能進(jìn)行光合作用
C. 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D. 若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是脂肪
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017遼寧沈陽(yáng)東北育才高一上第一次階段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分,圖中A、B、C、D標(biāo)出了分子中不同的鍵,當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí),斷裂的鍵是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在第一株番茄未受粉的雌蕊柱頭涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液;在第二株番茄雌蕊正常受粉后去掉發(fā)育的種子。結(jié)果分別是
A.第一株子房發(fā)育成無(wú)籽果實(shí),第二株果實(shí)正常發(fā)育
B.第一株子房發(fā)育成有籽果實(shí),第二株果實(shí)正常發(fā)育
C.第一株子房發(fā)育成無(wú)籽果實(shí),第二株果實(shí)停止發(fā)育
D.第一株子房發(fā)育成有籽果實(shí),第二株果實(shí)停止發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若以下圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
狼體內(nèi)有A種蛋白質(zhì),20種氨基酸;兔體內(nèi)有B種蛋白質(zhì),20種氨基酸.狼捕食兔后,狼體內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和氨基酸種類(lèi)最可能是( )
A. A+B,40 B. A,20 C. A+B,20 D. 小于A,20
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是b
B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量扇形圖,則A中含量最多的元素為圖2的b
C. 圖2中含量最多的元素是碳元素,這是因?yàn)樯锎蠓肿右蕴兼湠楣羌?/p>
D. 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 不同的生物以及同一生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期含水量不同
B. 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
C. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D. 抗凍植物的細(xì)胞通常含自由水較多
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林省高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),正確的是( )
A.蛋白質(zhì)和核酸是承擔(dān)生命活動(dòng)的重要分子,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
B.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C.能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,除單細(xì)胞生物外都具備
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省高三上學(xué)期期中考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是
A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.衰老細(xì)胞內(nèi)染色體收縮,影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
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