【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

B. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

C. 氨基酸排列順序不同

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

【答案】B

【解析】試題分析：蛋白質(zhì)分子的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．

解：A、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一，A錯(cuò)誤；

B、蛋白質(zhì)分子中肽鍵的組成元素相同，B正確；

C、氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一，C錯(cuò)誤；

D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量不同是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中不管以何種比例混合，只要總質(zhì)量一定，充分燃燒后生成的二氧化碳的量不變的是

A．乙烷和苯 B．乙醇和丙醇 C．甲醛和甲酸甲酯 D． 乙醇和乙醚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與

B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗

C．光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

D．光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜含有糖蛋白

B．ATP為CO2分子通過細(xì)胞膜提供能量

C．細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D．細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗體的說法中，正確的是 ( )

A．人體內(nèi)的抗體包括抗毒素、組織胺等，它能與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性的反應(yīng)

B．抗體的化學(xué)本質(zhì)多為蛋白質(zhì)，少部分是RNA

C．抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原

D．人體內(nèi)的抗體主要分布在血清中，在組織液與外分泌液中也有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，美國(guó)華盛頓大學(xué)圣路易斯分校的研究人員找到了一種叫做集胞藻6803（一種單細(xì)胞藍(lán)藻）的微生物，其通過光合作用可生產(chǎn)出乙醇、氫、正丁醇、異丁醇和潛在的生物柴油．下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A．集胞藻6803光合作用的光反應(yīng)階段在類囊體薄膜上進(jìn)行

B．集胞藻6803是異養(yǎng)需氧型生物

C．和傳統(tǒng)化工技術(shù)相比，該技術(shù)不需要光也能進(jìn)行

D．集胞藻6803既有助于減緩全球變暖，又可以提供能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜．若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析所得植物的果實(shí)中依次為（ ）

A．有種子、無種子 B．有種子、有種子

C．無種子、有種子 D．無種子、無種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（ ）

A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體

D．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，存在色素的細(xì)胞器有（ ）

①葉綠體 ②線粒體

③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤液泡

⑥溶酶體 ⑦核糖體 ⑧中心體．

A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．⑦⑧

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