【題目】下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是

A 吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌必須有抗體參與

B 先天性胸腺發(fā)育不全的患者,細(xì)胞免疫有缺陷

C B細(xì)胞和T細(xì)胞功能不同的原因是所含基因不同

D 記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時(shí)細(xì)胞周期不變

【答案】B

【解析】

試題分析:吞噬細(xì)胞可以識(shí)別外來細(xì)菌,并吞噬,不需要抗體參與,A錯(cuò)誤。先天性胸腺發(fā)育不全的患者,產(chǎn)生成熟T細(xì)胞數(shù)量減少,與之有密切聯(lián)系的細(xì)胞免疫有缺陷,B正確。B細(xì)胞核T細(xì)胞功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果,即基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,所含基因是相同的,C錯(cuò)誤。記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激后,會(huì)迅速增殖分化,細(xì)胞周期變短,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A.酶只能催化在細(xì)胞中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)

B.酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

C.同一生物體內(nèi)各種酶催化反應(yīng)的條件都相同

D.酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能而加快反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,結(jié)構(gòu)與其他三個(gè)顯著不同的是( )

A.乳酸菌 B.支原體 C.酵母菌 D.大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類神經(jīng)性肌肉衰弱的敘述,正確的是

A該病是由于線粒體DNA的缺陷造成的

B該病是由于染色體的結(jié)構(gòu)變異造成的

C該病是由于染色體組數(shù)目變異造成的

D該病是由于后天運(yùn)動(dòng)過度肌肉拉傷而引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,既要保持活細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和需要使用顯微鏡的是

A觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況

B觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

C觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原

D觀察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻根細(xì)胞中一般不存在的細(xì)胞器是( )

A.高爾基體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.線粒體 D.葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為:所選定的生長(zhǎng)素類似物的濃度

B.實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

C.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草甘膦是一種廣泛應(yīng)用的除草劑,能不加選擇地殺死各種雜草和農(nóng)作物。將抗草甘膦基因轉(zhuǎn)入油菜中,使油菜能抗草甘膦。在轉(zhuǎn)基因油菜種植多年后,調(diào)查發(fā)現(xiàn)在公路邊的野生油菜有80%含有抗草甘膦基因。下列敘述正確的是

A.野生油菜體內(nèi)的抗草甘膦基因主要源自轉(zhuǎn)基因油菜的花粉

B80%的野生油菜體內(nèi)出現(xiàn)抗草甘膦基因是自然選擇的結(jié)果

C.含抗草甘膦基因的野生油菜是經(jīng)自然選擇進(jìn)化出的新物種

D.大量使用單一除草劑可以減輕環(huán)境污染,提高物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究過程或方法思路,正確的是

A、觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),需要先用8%的鹽酸溶液處理,再用健那綠染色

B、用于觀察紙壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂

C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

D、林德曼的進(jìn)行能量的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向性、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案