【題目】數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型�，F(xiàn)有控制植物高度的兩對等位基因A、a和B、 b,位于不同對的同源染色體上。植株髙矮與個體所帶顯性基因數(shù)目有關(guān)，而與基因種類無關(guān)。以累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的。純合子AABB高 50厘米，aabb高30厘米，這兩個純合子之間雜交得到F1，再自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40 厘米高度的個體基因型不可能為

A．a(chǎn)aBB B．AAbb C．AABb D．AaBb

【答案】C

【解析】

試題分析：結(jié)合題意可知，每多增加一個顯性基因，則多增高5cm，40 厘米高度的個體應該具有兩個顯性基因，其中答案C不符合。所以C錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷護理不當時，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，這主要是由于（ ）

A．特異性免疫能力減弱 B．非特異性免疫能力減弱

C．體液大量損失 D．營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體組成Aa的細胞減數(shù)分裂過程中AA、aa、Aa分離的時期為

A．減數(shù)第二次分裂后期 減數(shù)第二次分裂后期 減數(shù)第一次分裂后期

B．減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第二次分裂后期

C．都是減數(shù)第一次分裂后期

D．都是減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在學校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況。他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列要求。

（1）根據(jù)調(diào)查表中第______組婚配情況，能夠判斷顯性性狀是_____________。

（2）假設(shè)控制顯性性狀的基因為D，控制隱性性狀的基因為d，則顯性性狀的基因型可能是________________。

（3）請寫出在實際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：

第一組：_______________________________________________________；

第二組：__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（方框中填數(shù)字、橫線上填文字）。

（1）如要對此細胞與其他細胞進行細胞融合，則必須用 處理其〔 〕 結(jié)構(gòu)以獲得球形原生質(zhì)體。

（2）如果此細胞為植物根尖分生區(qū)組織細胞，則圖中不應出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有〔 〕〔 〕。

（3）在缺氧條件下，該細胞中通過無氧呼吸產(chǎn)生的CO2參與該細胞的光合作用需通過 層磷脂分子。此植物根部主動吸收鉀離子所需ATP可由細胞中的 處合成。

（4）下列生理過程中，正常情況下此細胞中可能發(fā)生的是（ ）

A．DNA復制 B．RNA復制 C．轉(zhuǎn)錄 D．逆轉(zhuǎn)錄

（5）此細胞中可能含有水溶性色素的結(jié)構(gòu)是〔 〕 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)，苯丙氨酸的代謝途徑。請據(jù)圖示回答下列問題。

（1）請寫出在人體內(nèi)合成酶①過程中遺傳信息的傳遞過程 。

（2）若酶①是由2條肽鏈構(gòu)成，合成此酶時脫掉了100個水分子，則至少需要mRNA上 個密碼子（要考慮終止密碼子），已知其mRNA上A和U共112個，則合成酶①的基因中鳥嘌呤至少有 個（要考慮終止密碼）。

（3）圖中 酶（填序號）的催化下釋放較多能量用于各種生命活動，酶⑤的名稱是 。當控制酶⑤的基因發(fā)生突變時，個體會因為不能合成黑色素而出現(xiàn)白化性狀，這可以說明基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span> ；溫度變化也會影響酶⑤的活性，從而出現(xiàn)白化性狀，這還可以說明 。

（4）苯丙酮尿癥是常染色體上的隱性遺傳病，一對正常的夫婦，女方的弟弟是苯丙酮尿癥患者，經(jīng)調(diào)查正常男性中攜帶者的概率為1/10000，他們第一胎生了個患病的女兒，二胎政策放開以后，他們想再生一個健康男孩，故特向你咨詢，第二胎生正常男孩的概率是 。

（5）一對正常的夫婦生了一個既患苯丙酮尿癥又患黑尿酸癥的孩子，這種變異主要來源于 ，此種變異只能發(fā)生在 的生物中。該兩病皆患的孩子體內(nèi)一定缺少的酶是 （填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是

A．l:2:l B．4:4:l C．3:2:l D．9:3:l

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞工程的敘述，錯誤的是（ ）

A、電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合

B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

C、小鼠雜交骨髓瘤細胞一般不分化

D、某植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微擬球藻為單細胞真核綠藻。為研究有機碳和無機碳對其生長的影響，研究人員在向培養(yǎng)液通入過濾空氣的同時添加醋酸鈉（CH3COONa）或通入高濃度 CO2，以只通入過濾空氣為對照，測得藻細胞生物量和培養(yǎng)液中溶解性無機碳含量的變化如下圖所示。

（1）微擬球藻與藍藻細胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是 ，CO2進入藻細胞后參與光合作用

的 過程。

（2）培養(yǎng)液中的 CH3COO進入藻細胞需 參與，培養(yǎng)液中醋酸鈉的濃度不宜過

高，原因是 。

（3）由圖一推測，通入高濃度 CO2可 微擬球藻的光合速率。據(jù)此分析，圖二中

通入高濃度 CO2條件下，培養(yǎng)液中溶解性無機碳的濃度持續(xù)升高的原因可能是 。

（4）另有實驗表明，添加醋酸鈉不會影響藻細胞的呼吸速率。據(jù)此結(jié)合圖二分析，添加醋酸鈉后藻細胞利用 CO2的能力 。根據(jù)實驗結(jié)果推測，添加醋酸鈉后藻細胞生物量

增加的原因是 。

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