下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切割點(diǎn)上將相應(yīng)堿基之間的鍵斷開(kāi)，從而使DNA分子切斷
B、DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶及載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、下面是兩種限制性核酸內(nèi)切酶所識(shí)別的DNA分子序列和剪切位點(diǎn)圖（↓表示剪切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端）：限制酶1：-↓GATC-，限制酶2：-GGATC↓C-，這兩種限制酶剪出的黏性末端是相同的
D、在人工合成目的基因的過(guò)程中，根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因堿基序列及控制的性狀與生物體內(nèi)原有的基因及性狀是相同的
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
2、密碼子的特點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)并性：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，而一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子來(lái)編碼；（2）通用性：自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子．
解答： 解：A、限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并能將特定位點(diǎn)之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)，A錯(cuò)誤；
B、載體不是工具酶，B錯(cuò)誤；
C、限制酶1（-↓GATC-）和限制酶2（-GGATC↓C-）剪出的黏性末端相同，都是GATC，C正確；
D、由于密碼子的簡(jiǎn)并性，在人工合成目的基因的過(guò)程中，根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因堿基序列與生物體內(nèi)原有基因的堿基序列不一定相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟；識(shí)記密碼子的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)是指（　�。�
A、離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織
B、愈傷組織培育成植株
C、離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體
D、愈傷組織形成高度液泡化組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮．在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中（　　）
A、Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
B、K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C、Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水在生物體內(nèi)的作用不包括（　�。�
A、作為良好溶劑
B、參與化學(xué)反應(yīng)
C、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
D、提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某動(dòng)物細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個(gè)周期，對(duì)細(xì)胞周期的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種分化形成各種組織
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短會(huì)受溫度的影響
D、調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，癌細(xì)胞無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
B、細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
C、細(xì)胞凋亡速率與其功能密切相關(guān)
D、細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程是DNA分子水平的操作，下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、限制酶只用于切割獲取目的基因
B、載體與目的基因必須用同一種限制酶處理
C、基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA連接酶
D、帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP（三磷酸腺苷）是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP中的“T”表示這種物質(zhì)中的磷酸基團(tuán)有（　　）
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是獼猴精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化示意圖，圖2中A、B是該獼猴細(xì)胞分裂模式圖（只繪出部分染色體），圖3表示A細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）獼猴的初級(jí)精母細(xì)胞中含染色體
 
條，其細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
．
（2）染色單體分開(kāi)發(fā)生在
 
段的
 
期，該段細(xì)胞的名稱是
 
．
（3）A細(xì)胞表示
 
分裂后期；B細(xì)胞表示
 
分裂后期．
（4）要想同時(shí)觀察到A、B兩個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，應(yīng)選擇該動(dòng)物的
 
（器官）．該動(dòng)物產(chǎn)生的精細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（5）在圖3中B處繪制B細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖；在C處繪制該動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖．
 
．

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