10．圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號(hào)，在橫線上填名稱）：

（1）圖中所示的細(xì)胞器A是葉綠體，B是線粒體．
（2）圖中物質(zhì)a是氧氣，它是在[③]類囊體部位產(chǎn)生的．
（3）圖中A、B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是ATP，細(xì)胞器B產(chǎn)生此物質(zhì)的部位是[⑥⑦（⑧）]．

分析 由圖可知：A為葉綠體、B為線粒體．a(chǎn)是氧氣、b是二氧化碳．①葉綠體外膜、②葉綠體內(nèi)膜、③葉綠體的類囊體、④葉綠體基質(zhì)、⑤線粒體外膜、⑥線粒體內(nèi)膜、⑦線粒體基質(zhì)、⑧線粒體嵴．

解答 解：解：（1）據(jù)圖示可知，A是葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，具有兩層膜；B是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（2）a由葉綠體產(chǎn)生，故是氧氣，是光合作用的光反應(yīng)階段在③葉綠體的類囊體產(chǎn)生的．
（3）直接能源是ATP，細(xì)胞器B是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在線粒體內(nèi)膜⑧和基質(zhì)⑦中都有ATP合成．
故答案為：
（1）葉綠體  線粒體  
（2）氧氣   ③類囊體   
（3）ATP    ⑥⑦（⑧）

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系的理解，并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是[A]磷脂雙分子層．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于一定的流動(dòng)狀態(tài)的．
（2）如果甲圖代表小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，則葡萄糖和甘油出入此細(xì)胞膜的方式依次是[②]主動(dòng)運(yùn)輸、[①]自由擴(kuò)散，前者運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是逆濃度梯度．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性．
（4）癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān)．
（5）如果乙圖的細(xì)胞外表示的是水分子，則C稱為水通道蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示基因和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系，圖中M、X分別表示相關(guān)物質(zhì)，①②③表示相關(guān)生理過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①表示基因突變的過(guò)程
B．M1、M2是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu)
C．②、③表示轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程
D．形成X1、X2的氨基酸種類、排列順序等不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)糖類與脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．在ATP、RNA和葉綠體中均含有核糖
B．性激素的合成場(chǎng)所是核糖體
C．在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D．脂肪中C、H所占比例較高，它是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．胰腺外分泌部能分泌消化酶（如胰蛋白酶等）；內(nèi)分泌部能分泌與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素．如胰島素可以溶解于酒精，在一定的酸性液體環(huán)境里仍具有生物活性．科技小組甲為提取胰島素，在室溫下，把正常牛的胰腺粉碎，加酒精充分混合后過(guò)濾，經(jīng)檢測(cè)沒(méi)有提取出有生物活性的胰島素；他們又對(duì)提取的過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)：手術(shù)結(jié)扎胰管讓外分泌部萎縮死亡，再取該胰腺粉碎，加酒精充分混合后過(guò)濾，提取出有生物活性的胰島素．
（1）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)前未能提取到有生物活性胰島素的原因是胰島素能被胰蛋白酶分解破壞；改進(jìn)后能提取到有 生物活性胰島素的原因是胰管結(jié)扎使胰腺外分泌部細(xì)胞萎縮死亡，不產(chǎn)生胰蛋白酶，胰島素沒(méi)有被分解破壞．
（2）科技小組乙在研究甲小組的方案后，發(fā)現(xiàn)了在酸性環(huán)境下把胰腺粉碎，用酒精也能提取出有生物活性的胰島素，原因是在酸性條件下胰蛋白酶失活．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，再提出一個(gè)能提取出具有生物活性胰島素的新的實(shí)驗(yàn)思路（簡(jiǎn)要回答）利用低溫抑制胰蛋白酶活性提取出有生物活性的胰島素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對(duì)照組
B．振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求
C．本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的A溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯
D．濃度為0.1 mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大，應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)與其功能相符的一項(xiàng)是（　�。�
A．結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑B．脂肪--細(xì)胞膜的主要成分
C．糖類--細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)D．蛋白質(zhì)--遺傳信息的主要攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．?huà)胗變簯?yīng)該適度地曬曬太陽(yáng)，這是因?yàn)闀裉?yáng)可將人體內(nèi)的膽固醇轉(zhuǎn)化為（　�。�
A．維生素DB．生長(zhǎng)激素C．脂質(zhì)D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，不正確的是（　　）
A．C、H、O、N、P是ATP、密碼子共有的化學(xué)元素
B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C．糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制酶都是具有特異性識(shí)別能力的物質(zhì)
D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

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