6．下列生態(tài)系統(tǒng)中屬于人工建造的是（　　）
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

分析 1、人工的生態(tài)系統(tǒng)是由人類所建立的生態(tài)系統(tǒng)，即以人類活動為生態(tài)環(huán)境中心，按照人類的理想要求建立的生態(tài)系統(tǒng)；
2、自然生態(tài)系統(tǒng)是在一定時間和空間范圍內(nèi)，依靠自然調(diào)節(jié)能力維持的相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)．如草原生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等．由于人類的強大作用，絕對未受人類干擾的自然生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)沒有了．

解答 解：A、城市生態(tài)系統(tǒng)，是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點是人的作用非常關鍵，城市生態(tài)系統(tǒng)是城市居民與其環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是人類對自然環(huán)境的適應和改造而建設起來的特殊的人工生態(tài)系統(tǒng)；其主要的特征是：以人為核心，植物的種類和數(shù)量很少，消費者主要是人類，A正確；
B、草原生態(tài)系統(tǒng)屬于自然生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)屬于自然生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；
D、海洋生態(tài)系統(tǒng)屬于自然生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的類型，了解人工生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別以及常見類型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關DNA分子的敘述錯誤的是

A．每個DNA片段中，游離的磷酸基團有2個

B．DNA分子中，每個脫氧核糖分子只與1分子堿基和1分子磷酸相連

C．含有G、C堿基對比較多的DNA分子熱穩(wěn)定性較高

D．DNA分子中堿基排列順序不同導致DNA分子的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在生態(tài)學中，生物種群的年齡結構有兩個層次，即個體的年齡組成和組成個體的構件年齡．組成個體的構件年齡是單體生物所沒有的．例如一年生苔草的分枝可以月齡畫成椎體，如圖是施肥對某種苔草的無性系構件月齡結構的影響．請回答：

（1）與對照組相比，施肥使苔草月齡較小的分枝成為優(yōu)勢．此現(xiàn)象說明施肥有利于幼枝的發(fā)生．
（2）苔草的幼枝具有較高的營養(yǎng)價值，它能吸引許多植食性動物，如五趾跳鼠．若在理想狀態(tài)下，對苔草施肥后，短時間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長將為“J”型增長，其年齡組成類型最接近于增長型．
（3）五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要害鼠之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數(shù)量的具體措施：①養(yǎng)殖或釋放五趾跳鼠的天敵；②減少五趾跳鼠的食物來源．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將棉花細胞培養(yǎng)成幼苗時，下列條件中不需要的是（　　）
A．具有完整細胞核的細胞B．一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素
C．離體狀態(tài)D．導入抗蟲棉基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．沼氣發(fā)酵是指人畜糞便、秸稈、污水等各種有機物在密閉的沼氣池內(nèi)，被種類繁多的沼氣發(fā)酵微生物分解轉化，最終產(chǎn)生沼氣的過程．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．有足夠數(shù)量含優(yōu)良沼氣菌種接種物有利于啟動沼氣發(fā)酵
B．為防止發(fā)酵產(chǎn)熱導致池溫過高，應定期打開池蓋進行散熱
C．發(fā)酵原料不僅要充足，而且需要適當搭配，保持一定的碳、氮比例
D．沼氣發(fā)酵微生物將分泌纖維素酶、淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等胞外酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關果醋與腐乳制作的比較，錯誤的是（　�。�
A．主要菌種及菌種細胞結構：醋酸桿菌、原核細胞；毛霉、真核生物
B．發(fā)酵過程中氧氣供應的控制：先通氣后密封；始終暴露在空氣中
C．控制雜菌污染：控制發(fā)酵溫度，選擇適合培養(yǎng)基，器具消毒等
D．發(fā)酵產(chǎn)品質(zhì)量評價：觀察菌膜形成、嗅味道、品嘗、測pH；觀察腐乳外形、顏色、品嘗口味等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某動物的一個細胞的染色體中所有DNA鏈都用15N標記，然后將該 細胞置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個子細胞， 以下分析正確的是

A．如果是有絲分裂，則子細胞中含15N的染色體數(shù)目有兩種且兩兩相等

B．如果是有絲分裂，則子細胞中含15N的染色體數(shù)目都相同

C．如果是減數(shù)分裂，則子細胞中含15N的染色體數(shù)目都相同

D．如果是減數(shù)分裂，則子細胞中含15N的染色體數(shù)目有兩種兩兩相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶是限制酶；B表示構建的基因表達載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及標記基因等，其中啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位．
（2）B→C為轉基因綿羊的培育過程，其中②過程常用的方法是顯微注射技術，使用的綿羊受體細胞為受精卵，④用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植．若轉基因綿羊可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人類蛋白質(zhì)，在基因表達載體中，目的基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動子，這種轉基因動物稱被為乳腺（或乳房）生物反應器．
（3）B→D為轉基因抗蟲棉的培育過程，其中③過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法，若使用的棉花受體細胞為體細胞，⑤表示的生物技術是植物組織培養(yǎng)．要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出檢測目的基因是否轉錄出了mRNA，方法是分子雜交技術，以用目的基因的一條鏈作為探針．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下表是對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果，其中字母表示不同的生物成分（D為分解者），表中數(shù)據(jù)表示一年中流經(jīng)A～D的能量．請分析回答：
生物成分ABCD
能量（J/m2）2.5×108 5.0×107 1.06×106 2.8×106
（1）除上表所示的A～D外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應包括非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量是通過[A]生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落的；一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.5×10-8J/m2，其中絕大部分能量最終都會通過生物的呼吸作用散失．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物成分是B（填字母），屬于初級消費者．第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是20%．
（4）在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，D的作用是將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物．

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