A、顯微鏡直接計數----統計微生物數量 |
B、預實驗----摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實驗條件 |
C、對比實驗----探究酵母菌的呼吸方式 |
D、標志重捕法----調查植株上蚜蟲的種群密度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2項 | B、3項 | C、4項 | D、5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖(1)中基因Y與y,R與R的分離分別發(fā)生在圖(2)中的B、C段時期 | ||
B、小孩甲和小孩乙男女性別都相同的可能性是
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C、如果母親患Ieber遺傳性視神經。ɑ蛟诰粒體上),這兩個小孩都可能患此病 | ||
D、圖(2)所示細胞分裂與圖(3)Y所示細胞分裂的過程中都需要中心體的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳循環(huán)在甲、乙、丙構成的生物群落內部是以含碳有機物的形式雙向傳遞 |
B、流經該生態(tài)系統的總能量可用丁來表示 |
C、人工生態(tài)系統中CO2的消耗量與釋放量關系往往不符合圖 |
D、根據圖示關系可推測該森林生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性正在上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、煙草花葉病毒可以不依賴宿主細胞而增殖 |
B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的包膜上 |
C、病毒可在經高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖 |
D、HIV病毒內有4種核苷酸 |
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