20.胚芽鞘產(chǎn)生的生長素(IAA)可通過瓊脂塊來收集.

(1)圖1 實(shí)驗(yàn)研究的是比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量.將小麥胚芽鞘尖端切除并放到瓊脂塊上,有的置于光下,有的置于暗處.圖1 表示實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集到的生長素量.關(guān)于生長素的產(chǎn)生,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量差不多.
(2)將一正常生長的植株幼苗水平放置,由于重力影響,根將向地生長,莖將背地生長.圖2是水平放置后的幼苗根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線.請判斷下列部位分別可以用曲線上哪一點(diǎn)表示.莖的近地側(cè)對應(yīng)C,根的近地側(cè)對應(yīng)A,莖的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)D,根的遠(yuǎn)地側(cè)對應(yīng)B.
(3)生長素濃度與莖的生長關(guān)系如圖3所示.現(xiàn)測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,如莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為x,用數(shù)學(xué)式表示x 的范圍:0<x<f.請寫出一個與根的向地生長作用原理相同的實(shí)例頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有兩重性.

分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān).如根比芽敏感,芽比莖敏感.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示1分析可知:在光下和暗處收集到的生長素量分別是99個單位和100個單位,說明小麥胚芽鞘在暗處和在光下產(chǎn)生的生長素的量差不多.
(2)根據(jù)題意和圖示2分析可知:由于受重力的影響,莖的近地側(cè)生長素濃度較高,促進(jìn)作用增強(qiáng),生長所需的時(shí)間短,對應(yīng)C點(diǎn);根的近地側(cè)生長素濃度較高,抑制作用增強(qiáng),生長所需的時(shí)間長,對應(yīng)A點(diǎn);莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低,促進(jìn)作用弱,生長所需的時(shí)間長,對應(yīng)D點(diǎn);根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低,促進(jìn)作用強(qiáng),生長所需的時(shí)間短,對應(yīng)B點(diǎn).
(3)根據(jù)題意和圖示3分析可知:由于受重力的影響,莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,又B、D的促進(jìn)作用相當(dāng),所以莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)上于B點(diǎn)對應(yīng)的濃度,為0<x<f.能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性的實(shí)例有根的向地生長、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有兩重性.
故答案為:
(1)小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量差不多 
(2)C   A   D   B 
(3)0<x<f   頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
(4)兩重性

點(diǎn)評 本題考查生長素作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中,最能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )

A.F1顯隱性的性狀分離比為1:0

B.F2顯隱性的性狀分離比為3:1

C.F1花粉離體鑒定比為1:1

D.F1測交后代顯隱性性狀之比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:
(1)①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原,d是效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g(填字母)
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是b(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于DNA、染色體、基因的關(guān)系,其中不正確的是( 。
A.每條染色體有一個或兩個DNA分子B.每個DNA分子上有許多基因
C.基因在染色體上呈線性排列D.基因在DNA分子雙鏈上成對存在

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為激素):
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié),當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中丙部位受損,會使人患糖尿。
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)血液中物質(zhì) A 的含量過高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(5)在受到寒冷刺激時(shí),甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號,這與細(xì)胞膜上具有特定的糖蛋白(受體)物質(zhì)有關(guān).
(6)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
(7)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的胰高血糖素(填激素名稱)增多.上述過程從反射類型看屬于非條件反射.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)形成時(shí),不需P元素的是(  )
A.核酸B.染色體C.細(xì)胞膜D.核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

(1)在①②③④⑤中,共有的元素是C、H、O.
(2)A、C、E是組成高分子⑥、⑧、⑩的基本單位,則A有1種,則C有4種,則E有20種,
(3)⑥在植物細(xì)胞中是淀粉(化合物名稱),在動物細(xì)胞中是糖原(化合物名稱);
(4)相同質(zhì)量的⑥和⑦徹底氧化分解,釋放能量較多的是⑦(填圖中數(shù)字).從元素的含量來看,⑥中氧(碳、氫、氧)元素的含量比⑦多.
(5)HIV病毒遺傳信息儲存在⑧(填圖中數(shù)字)
(6)D和E都含有N元素,但N元素在兩種物質(zhì)中參與組成的結(jié)構(gòu)不同:D中的N元素參與組成的物質(zhì)是堿基,E中的N元素主要參與組成的結(jié)構(gòu)是氨基,E的結(jié)構(gòu)通式是
(7)造成F1、F2、F3…Fn結(jié)構(gòu)不同的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(8)細(xì)胞中⑥⑦⑧⑨⑩五種化合物中,占細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是⑩(填圖中數(shù)字).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某病毒的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA,其一條鏈上的局部序列為…ACGCAT…,以該鏈的互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA,后者又在宿主細(xì)胞中逆轉(zhuǎn)錄成單鏈DNA(稱為cDNA)。則這條cDNA鏈相應(yīng)的局部序列應(yīng)為

A.…ACGCAT… B.…ATGCGT… C.…TACGCA… D.…TGCGTA…

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.設(shè)計(jì)如下小生態(tài)瓶,在等大的錐形瓶中加等量的水(1、2號加清水,3、4號加河水)、等大的金魚、等量的金魚藻(2-4號),用橡膠塞塞緊,1-3號放在陽光下,4號放在黑暗處,結(jié)果如表:
 瓶號 1 2 3 4
 瓶中金魚生存時(shí)間(天) 4 12 26 3
(1)結(jié)果分析:
1號瓶無金魚藻(生產(chǎn)者),金魚既無有機(jī)物來源,又無氧氣來源,生存時(shí)間短;
2號瓶有金魚藻,能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣,但缺少礦質(zhì)元素和腐生微生物,金魚的糞便無法被分解,環(huán)境污染使金魚死亡,但生存時(shí)間長于1、4號瓶;
3號瓶金魚藻光合作用為金魚提供氧氣和養(yǎng)料.河泥中的礦質(zhì)元素可被金魚藻利用,微生物可分解糞便,金魚生長良好,瓶中有機(jī)物和氧氣充足,故魚生存時(shí)間最長;
4號瓶雖有金魚藻,但因黑暗無光照,不能進(jìn)行光合作用,而金魚藻還要呼吸消耗氧氣,故生存時(shí)間最短.
(2)結(jié)論:3號瓶可構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).由1、2、4號可知,缺少生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量的任何部分,金魚均難以生存.可見,生態(tài)系統(tǒng)要較長時(shí)間維持下去,生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量是必不可少的.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡,原因是有穩(wěn)定的能量來源;生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供有機(jī)物、能量和氧氣;消費(fèi)者和分解者為生產(chǎn)者提供光合作用所需要的CO2
(4)若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)一個試管內(nèi)無水草,其他條件均與上述試管內(nèi)的條件相同,觀察水蚤和小魚的存活時(shí)間.

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同步練習(xí)冊答案