A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì) | |
C. | 沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量關(guān)系:A=T、C=G | |
D. | 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是DNA |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
解答 解:A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律,但沒有證實(shí)遺傳因子的化學(xué)本質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量關(guān)系:A=T、C=G,C正確;
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,對(duì)于此類試題,需要考生理解和掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程、采用的實(shí)驗(yàn)方法、得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某活動(dòng)小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):將圖1(a表示葉片,b表示莖、c表示果實(shí)、x表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),并隨時(shí)記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析不正確的是
A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求應(yīng)該用碳元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究
B.t1時(shí)刻是光合作用的結(jié)束點(diǎn)
C.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→(CH2O)
D.若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
冬小麥要經(jīng)過嚴(yán)寒的冬季,春化后在春季抽蘗,夏季收獲。請(qǐng)比較細(xì)胞中的結(jié)合水與自由水的比值在其生長期由冬季到春季的變化
A.升高 B.下降 C.不變 D.波動(dòng)不大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是對(duì)草原選擇放牧、割草、圍封三種不同利用方式 | |
B. | 土壤呼吸不是草原群落中碳輸出的重要途徑 | |
C. | 水分對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有明顯影響 | |
D. | 割草樣地的土壤呼吸對(duì)降水狀況反應(yīng)最不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物 | |
B. | 酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)等 | |
C. | 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定 | |
D. | 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NAA與丙是同種化學(xué)物質(zhì) | B. | 甲乙之間具有拮抗作用 | ||
C. | 乙丙之間具有協(xié)同作用 | D. | 甲、乙和丙均不能代表乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合 | B. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成 | ||
C. | 翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合 | D. | 光合作用中ATP的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包扎傷口選用透氣的創(chuàng)可貼 | B. | 花盆中的土壤需要經(jīng)常松土 | ||
C. | 真空包裝食品以延長保質(zhì)期 | D. | 采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng) |
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