課堂上某小組用模型模擬了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,如圖.請(qǐng)回答:
(1)正確的侵染過(guò)程是(用a~f序號(hào))
 

(2)DNA復(fù)制發(fā)生在圖中
 
過(guò)程之間,原料是
 
,由
 
提供.
(3)以32P標(biāo)記組為例,攪拌離心發(fā)生在圖中
 
過(guò)程之間,如果在之前或之后攪拌離心,可能發(fā)生的不正常現(xiàn)象是
 

(4)以35S標(biāo)記組為例,如果攪拌不充分,可能造成的結(jié)果是
 
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:題圖表示噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程,a是噬菌體,b是合成、c是釋放、d是吸附、e是注入、f是組裝.e表明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,進(jìn)入細(xì)菌的DNA作為模板指導(dǎo)合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,而合成子代噬菌體所需的原料均來(lái)自細(xì)菌,合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是細(xì)菌的核糖體.
解答: 解:(1)噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程的正確侵染過(guò)程是a→d→e→b→f→c→a.
(2)DNA復(fù)制發(fā)生在噬菌體將DNA分子注入細(xì)菌以后,以細(xì)菌體內(nèi)的4種脫氧核糖核苷酸為原料合成子代噬菌體的DNA,發(fā)生在圖中e、b表示的過(guò)程中.
(3)以32P標(biāo)記組為例,32P標(biāo)記的是DNA,因此,要在DNA進(jìn)入細(xì)菌后,而細(xì)菌沒(méi)有裂解之前進(jìn)行離心,即在過(guò)程e、f之間,否則會(huì)造成上清液中具有較強(qiáng)的放射性.
(4)以35S標(biāo)記組為例,35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì),如果攪拌不充分,會(huì)有部分35S標(biāo)記的噬菌體仍然吸附在細(xì)菌表面,造成上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性.
故答案為:
(1)a→d→e→b→f→c→a
(2)e、b      4種脫氧核糖核苷酸      細(xì)菌
(3)e、f      上清液中具有較強(qiáng)的放射性
(4)上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.重點(diǎn)是掌握噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程及32P和35S分別標(biāo)記的是DNA和蛋白質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日本大地震引發(fā)核泄漏,核輻射會(huì)對(duì)人體造成危害,以下相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、核輻射會(huì)使人染色體上部分基因的缺失,引起性狀的改變
B、核輻射引起的性狀改變可以通過(guò)有絲分裂傳給后代
C、射線引起個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
D、基因突變的方向是由核輻射決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時(shí)間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2.如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,則達(dá)到平衡后( 。
A、h1>h2  Ma>Mb
B、h1>h2  Ma<Mb
C、h1<h2  Ma<Mb
D、h1<h2  Ma>Mb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知水稻抗病(R)對(duì)感。╮)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條.現(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、培育單倍體所用的花藥,可取自基因型為RrBb植株
B、為獲得上述植株,可采用基因型為RRbb和rrBB的兩親本進(jìn)行雜交
C、若在培養(yǎng)過(guò)程中,單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株,該二倍體植株花粉表現(xiàn)為可育
D、單倍體中自然加倍成二倍體的植株自花傳粉后,其后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖,圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞全能性最高的是
 
(填字母)細(xì)胞,骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的
 
(填字母)細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(2)圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是
 

(3)圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是
 
(填序號(hào)).
(4)若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為
 
(填序號(hào)),研究該過(guò)程一般采用的研究方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物的染色體組成示意圖,l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色體,A、a、B、b表示位于染色體上的基因.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖示細(xì)胞是一個(gè)精原細(xì)胞,將該精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記.并只供給精原細(xì)胞含HN的原料,該精原細(xì)胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例為
 

(2)基因A(長(zhǎng)毛)對(duì)a(短毛)顯性,基因B(紅眼)對(duì)b(褐眼)顯性.用示代表的動(dòng)物與另一異性個(gè)體雜交.子代中,若長(zhǎng)毛與短毛各占一半,雄性個(gè)體均為褐眼,那么該異性個(gè)體的基因型是
 
,子代中出現(xiàn)褐眼雌性個(gè)體的幾率是
 

(3)已知該動(dòng)物的某種隱性性狀由基因d控制,但不知該基因(d)是位于X染色體上(不考慮與Y染色體的同源區(qū)段),還是位于常染色體上.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查(假設(shè)樣本足夠大).
調(diào)查方案:①尋找具有
 
的動(dòng)物個(gè)體進(jìn)行調(diào)查.②統(tǒng)計(jì)
 

結(jié)論:如果
 
,可初步確定該基因(d)位于X染色體上.
(4)控制此動(dòng)物體色的基因在3、4號(hào)染色體上.在一體色白色的群體中,偶然產(chǎn)出一頭棕色的雄性個(gè)體.這種棕色是由于基因突變的直接結(jié)果,還是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的呢?
①分析:如果棕色是由于基因突變的直接結(jié)果,則該棕色雄性個(gè)體為
 
 (顯性純合子、雜合子、隱性純合子);如果棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,則該棕色雄性個(gè)體為
 
(顯性純合子、雜合子、隱性純合子).
②實(shí)驗(yàn)方案:
 

③結(jié)論:
如果
 
,則棕色是由于基因突變的直接結(jié)果;
如果
 
,則棕色是由于隱性棕色基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和?表示著絲點(diǎn),1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞屬
 
分裂的
 
時(shí)期,細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì),此細(xì)胞的名稱是
 

(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出該動(dòng)物個(gè)體可能產(chǎn)生的配子的基因型:
 

(4)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡(jiǎn)圖.圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ2片段為非同源部分.其種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳.控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖C中的
 
段.
(5)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,在圖中畫(huà)出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成.(注:Aa基因只位于X染色體上)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖分析神經(jīng)細(xì)胞,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、此圖可表示突觸小泡膜
B、靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)
C、若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,③與水面接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某山區(qū)實(shí)施退耕還林后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林.如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)施退耕還林等措施后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B、甲、乙、丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C、A點(diǎn)時(shí)甲種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型、丙種群的最大增長(zhǎng)率在B點(diǎn)
D、該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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同步練習(xí)冊(cè)答案