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(8分)某同學利用暑假放假時間來到農村參加社會實踐，在參與大豆田間管理的過程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關知識用到實踐中。請幫他完成以下內容。
(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數量，利用所學的知識他應該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)該農田中有一種從外地帶來的昆蟲，該昆蟲終將呈S型增長。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)大豆與根瘤菌的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若人長期不種這塊地，將會發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力＿＿＿＿。

（1）用樣方法調查種群密度   （2）環(huán)境空間及資源是有限的
（3）互利共生  （4）增強

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

(8分)某同學利用暑假放假時間來到農村參加社會實踐，在參與大豆田間管理的過程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關知識用到實踐中。請幫他完成以下內容。

(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數量，利用所學的知識他應該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)該農田中有一種從外地帶來的昆蟲，該昆蟲終將呈S型增長。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)大豆與根瘤菌的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)若人長期不種這塊地，將會發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2012年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理綜生物部分（大綱版全國卷帶解析） 題型：綜合題

(8分)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計如下實驗步驟：
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質量分數為1%的淀粉液1mL。
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。
④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH
上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗的重復次數），以便實驗能得到正確的預期結果。
（1）                                                     。
（2）                                                     。

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科目：高中生物 來源：2012年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理綜生物部分（大綱版全國卷解析版） 題型：綜合題

 (8分)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計如下實驗步驟：

①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質量分數為1%的淀粉液1mL。

②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。

③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。

④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH

上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗的重復次數），以便實驗能得到正確的預期結果。

（1）                                                      。

（2）                                                      。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆天津市和平區(qū)高三一模理綜生物卷 題型：綜合題

(8分)某同學利用暑假放假時間來到農村參加社會實踐，在參與大豆田間管理的過程中，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關知識用到實踐中。請幫他完成以下內容。

(1)如果他想估算一下自家大豆的植株數量，利用所學的知識他應該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)該農田中有一種從外地帶來的昆蟲，該昆蟲終將呈S型增長。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)大豆與根瘤菌的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)若人長期不種這塊地，將會發(fā)生群落演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力＿＿＿＿。

 

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