多巴胺是某些神經(jīng)元之間傳遞信號的一種遞質(zhì),它會刺激大腦中的“獎賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感,多巴胺起作用后會被轉運載體運回細胞.可卡因是一種神經(jīng)類毒品,其作用機理如圖所示.下列敘述正確的是

(  )
A、多巴胺的釋放要依賴膜的選擇透過性,不消耗能量
B、多巴胺與受體結合后,突觸后膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負
C、可卡因可阻止多巴胺回收,使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
D、可卡因與多巴胺競爭突觸后膜上的受體而干擾信息傳遞
考點:突觸的結構,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示突觸小泡,多巴胺代表神經(jīng)遞質(zhì);突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體,使得突觸后膜興奮,即使人產(chǎn)生愉悅感.可卡因與突觸前膜上的載體結合,使得多巴胺起作用后不會被轉運載體運回細胞,使得下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮.
解答: 解:A、多巴胺的釋放是通過細胞膜的流動性,通過胞吐完成,此過程需要消耗能量;故A錯誤.
B、多巴胺與受體結合,突觸后膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正;故B錯誤.
C、可卡因與突觸前膜多巴胺轉運載體結合,阻止多巴胺回收入細胞,導致其與后膜受體持續(xù)結合引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮;故C正確.
D、依圖分析,可卡因是與突觸前膜多巴胺轉運載體結合;故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查興奮通過突觸在神經(jīng)元之間傳遞,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合的相關知識,意在考查考生識圖分析推理能力,以及理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決生活中的一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升.有些果實在這個時侯呼吸速率會突然增高,最后又下降,果實就完全成熟了,這個呼吸高峰稱為呼吸峰.某實驗小組開展了與果實保鮮貯藏相關的課題研究:
(1)材料和器材
剛采摘的成熟度相近的小番茄若干、密閉容器、蒸餾水、乙烯合成抑制劑.氣相色譜儀(用于測定乙烯濃度)、遠紅外CO2分析儀.
(2)方法和步驟
①挑選足量的無破損,形狀、大小、外觀顏色相對一致小番茄,隨機均分成A、B兩組.
②A組在
 
中浸泡,B組在
 
中浸泡,處理相同時間后取出.
③從A、B兩組中取出等量的小番茄分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi).
④一小時后,分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體,
 
,并記錄數(shù)據(jù).
⑤每隔3天,重復步驟③④.
(3)結果和結論
所得數(shù)據(jù)處理后得到如圖(圖1、圖2分別表示A、B組實驗結果).
①請給該實驗擬定一個課題:
 

②比較圖1、圖2得到的實驗結果是
 
,從而說明乙烯合成抑制劑有利于小番茄的貯藏、保鮮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓植株①、②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關分析正確的是( 。
A、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離,染色體數(shù)目加倍
B、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都是有利的
C、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
D、由③到⑦的過程涉及減數(shù)分裂和細胞全能性的表現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙). 因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”.這為治療AIDS提供了新的思路.據(jù)材料分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、HIV侵染T細胞會引發(fā)免疫缺陷綜合征
B、紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關
C、入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后會被免疫系統(tǒng)清除
D、T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的應用的敘述正確的是(  )
A、酶對重金屬鹽不敏感,但對低溫、強酸、強堿非常敏感
B、加酶洗衣粉因為添加了酶制劑,比普通洗衣粉更易污染環(huán)境
C、固定化酶可以反復利用,但反應物與酶接觸受影響而會降低反應效率
D、酶的催化功能很強,但需給以適當?shù)臓I養(yǎng)物質(zhì)才能較長時間維持其作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白
B、激素必須通過主動運輸進入細胞內(nèi)才能完成對細胞代謝的調(diào)節(jié)
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞
D、協(xié)助擴散和自由擴散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家把從小鼠胚胎干細胞中分離獲得的4個基因通過病毒導入已分化的小鼠成熟細胞,發(fā)現(xiàn)成熟細胞返回到了未成熟的干細胞狀態(tài).這種干細胞(iPS細胞)又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細胞等多種細胞.下列敘述不正確的是( 。
A、此實驗過程中病毒發(fā)揮了載體的功能
B、此實驗過程中運用了動物細胞培養(yǎng)技術
C、分化形成的神經(jīng)細胞能進行遺傳信息的表達
D、iPS細胞分化形成的多種細胞所含核基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究不同濃度NAA溶液對月季插條生根的影響預實驗中,可能出現(xiàn)的實驗結果是( 。
A、只有③B、只有④
C、③或④D、①或②或③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體特異性免疫過程的描述正確的是( 。
A、有吞噬細胞參與的免疫屬于特異性免疫
B、漿細胞是高度分化的細胞,能識別抗原
C、記憶細胞的增殖和分化都形成效應細胞,分泌抗體
D、能與靶細胞結合的是效應T細胞,淋巴因子可使其作用增強

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