【題目】【加試題】如圖表示葉綠體中各色素的吸收光譜，據(jù)圖判斷，下列判斷錯誤的是

A. 在研究葉綠素的過程中，為避免類胡蘿卜素的干擾，應該選用紅橙光區(qū)

B. 進入秋季，植物對420nm-450nm波長的光的利用量減少

C. 用450nm波長的光比用600nm波長的光更能提高光合作用強度

D. 用550nm波長的光改用670nn波長的光后短時間內葉綠體中三碳酸含量增加

【答案】D

【解析】由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光，即藍紫光區(qū)，在研究葉綠素的過程中，為減少類胡蘿卜素的干擾，最好選用紅橙光區(qū)，A項正確；進入秋季，葉片變黃，葉綠素含量減少，植物對420nm～450nm波長的光的利用量減少，B項正確；由圖可知，葉綠體中色素吸收450nm波長的光比吸收600nm波長的光要多，因此用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度，C項正確；由圖可知，由550nm波長的光轉為670nm波長的光后，葉綠體中色素吸收的光變多，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]變多，三碳化合物的還原加快，消耗的三碳酸加快；而二氧化碳的濃度不變，C5和二氧化碳形成三碳酸的速度不變，則葉綠體中C3的量減少，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI、SamI的酶切位點，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI、SamI在內的多種酶的酶切位點。外源DNA插入到ampR或tctR中會導致相應的基因失活（ampR表示氨芐青霉素抗性基因，tctR表示四環(huán)素抗性基因）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）目的基因主要是指編碼蛋白質的基因，也可以是一些_________。在基因工程中使用的載體除質粒外，還有___________、動植物病毒等，它們來源不同，在大小、結構、復制以及插入片段大小上也有很大差別。

（2）一般為避免在構建重組質粒時出現(xiàn)自身環(huán)化，該質粒用限制酶切割時應該用________酶進行切割，切割過程中消耗了___________個水分子。目的基因進入受體細胞內，并在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程，稱之為_____________________。構建出來的基因表達載體在受體細胞內表達時，RNA聚合酶識別和結合位點是____________。

（3）若將此質粒用EcolR I酶切割后，與用EcolR I酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉化大腸桿菌（大腸桿菌本身不含該質粒），結果大腸桿菌有的未被轉化，有的被轉化。被轉化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質粒載體、含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌。其中，可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存下來的大腸桿菌是____________，能在同時含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的是______________。

（4）假如該質粒載體為來自土壤農(nóng)桿菌的Ti質粒，將其攜帶的抗蟲基因整合到某植物細胞的染色體DNA上，將該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術培育成植株后，發(fā)現(xiàn)其并無抗蟲特性，其可能的原因是__________（答出1種情況即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一些生物或細胞的結構圖，針對這些結構的敘述正確的是(　　)

A. 甲生物無結構①，所以該生物只能進行厭氧呼吸

B. 根據(jù)細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

C. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D. 若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物葉肉細胞進行光合作用和有氧呼吸的過程及其關系的圖解，其中a～e表示有關物質，A～D表示相關過程．圖2表示最適溫度下植物凈光合作用強度隨C02濃度的變化曲線．據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中a物質為_____，D過程的場所為_____．

（2）圖1所示生理過程中，能夠產(chǎn)生ATP的有_____（填字母）．

（3）分析圖2曲線可知，當外界C02濃度處于A點時，植物凈光合速率是0，原因是____________________ ；為提高密閉大棚內的作物產(chǎn)量，棚內人工釋放的C02應控制在_____（填圖中字母）點所對應的濃度為宜．

（4）限制圖2中m點凈光合作用強度的因素主要是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內三種物質的合成過程，下列選項中正確的是( )

A. 丙過程合成物質的單體在生物體內約20種，該過程需要2種RNA參與

B. 甲、乙、丙過程中形成的核苷酸對種類分別為2、3、2

C. 在造血干細胞中甲、乙、丙過程均可發(fā)生

D. 一個細胞周期中，甲乙過程在每個起點均可起始多次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因SRY，該基因可引導原始性腺細胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為一家四口的性染色體組成情況，下列敘述錯誤的是

A. 丙和丁的行為通常都趨向于男性

B. 丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結果

C. 丁的形成最有可能是甲在產(chǎn)生配子時減I異常導致的

D. 理論上丁可產(chǎn)生的正常配子約占1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術

D. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表1數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種細胞的細胞周期各階段時間(單位：小時），請回答下列有關問題：

表1

周期

G1

S

G2

M

合計

時長（h)

10

7

3.5

1.5

22

(1)在下列坐標系中繪出該種細胞一個細胞周期的核DNA含量變化曲線，并注明各期名稱（假設體細胞核DNA相對含量為2C）_______

(2)若在上述細胞的培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，處于____期的細胞立刻被抑制，再培養(yǎng)_______小時，則其余細胞都將被抑制在G1/S期交界處；然后去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液， 細胞將繼續(xù)沿細胞周期運行，在所有細胞達到___期終點前，再加入DNA 合成抑制劑，則全部細胞都將被阻斷在G1/S期交界處，實現(xiàn)細胞周期同步。

(3)設去除DNA合成抑制劑到再加入DNA合成抑制劑的時間間隔為T，則T應滿足_____才能達到上述目的。(不考慮多個細胞周期重復）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學過程中體現(xiàn)了細胞全能性的是

A. 轉基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗

B. 胚胎干細胞經(jīng)誘導分化成神經(jīng)細胞

C. 雜交瘤細胞在培養(yǎng)基中無限增殖

D. 經(jīng)體細胞雜交獲得白菜-甘藍雜種植株

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