【題目】圖1為測(cè)定天竺葵呼吸和光合速率的裝置(以容器中CO2的量作為指標(biāo)),圖2為利用該裝置在光照適宜(0~40min光照條件,40~70min黑暗條件)、恒溫條件下測(cè)得的該容器中CO2的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用圖1裝置測(cè)定天竺葵植株的呼吸速率必須在__________條件下,該裝置__________(需要、不需要)放置適量的NaOH溶液。
(2)圖2中前30 min(A~B)期間,葉綠體內(nèi)產(chǎn)生大量的ATP_________(能、不能)用于葉肉細(xì)胞對(duì)鎂離子的吸收;前30 min實(shí)際光合作用的平均速率為_________μL·L-1/min。
(3)30~40min(B~C)期間容器內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是________。
(4)0~40min(A~C)期間,影響天竺葵植株光合作用強(qiáng)度的主要因素是_____。
【答案】黑暗不需要不能146天竺葵呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率與光合速率相等)容器中的CO2含量
【解析】
本題考查呼吸作用、光合作用,考查對(duì)呼吸作用速率測(cè)量裝置的理解和根據(jù)曲線進(jìn)行呼吸速率、光合速率的計(jì)算。圖1中利用二氧化碳檢測(cè)儀檢測(cè)裝置中二氧化碳的濃度變化,不需要和常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)一樣放入NaOH溶液,根據(jù)圖二中AB段曲線可計(jì)算表觀光合速率,根據(jù)CD段曲線可計(jì)算呼吸速率。
(1)天竺葵在光下會(huì)進(jìn)行光合作用,用圖1裝置測(cè)定天竺葵植株的呼吸速率必須在黑暗條件下,以排除光合作用的影響,該裝置利用二氧化碳檢測(cè)儀檢測(cè)裝置中二氧化碳的濃度變化情況,不需要放置NaOH溶液。
(2)圖2中前30 min(A~B)期間,葉綠體內(nèi)產(chǎn)生大量的ATP用于暗反應(yīng),不用于葉肉細(xì)胞對(duì)鎂離子的吸收;前30 min二氧化碳濃度的下降代表表觀光合速率,為(3620—220)/30=340/3μL·L-1/min, 40~70min為黑暗條件,天竺葵只進(jìn)行呼吸作用,呼吸速率為(1200—220)/30=98/3μL·L-1/min,實(shí)際光合作用的平均速率為二者之和,340/3+98/3=146μL·L-1/min。
(3)30~40min(B~C)期間容器內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明天竺葵呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等,即呼吸速率與光合速率相等。
(4)0~40min(A~C)期間,光合速率隨裝置中二氧化碳濃度下降而下降,即影響天竺葵植株光合作用強(qiáng)度的主要因素是容器中的CO2含量。
來(lái)源 | 去路 | |
光合作用 | 產(chǎn)生于光反應(yīng)階段,其中的能量來(lái)自光能 | 用于暗反應(yīng)過(guò)程中C3的還原以及葉綠體內(nèi)其他的吸能反應(yīng),其中的能量轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 |
有氧呼吸 | 三個(gè)階段均能產(chǎn)生,但第三階段相對(duì)較多 | 用于各項(xiàng)生命活動(dòng)(光合作用的暗反應(yīng)除外) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下面四圖回答問(wèn)題:
(1)若圖甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)細(xì)菌,則c代表________,d代表________。
(2)若圖乙中的3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍,最容易滅絕的生物是_____。
(3)圖丙中5個(gè)圓圈示意血液循環(huán),a和b表示的器官分別是________、________。
(4)圖丁是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③三類生物各自共同特征的敘述正確的是(_________)
①都是異養(yǎng)生物、诙疾缓~綠素,且都是異養(yǎng)型、鄱季哂屑(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
A.①③ B.①② C.②③ D.①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 圖解中的①②兩種物質(zhì)依次是H2O和O2
B. 圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C. 圖解中(三)階段產(chǎn)生H2O中的氫最終都來(lái)自葡萄糖
D. 有氧呼吸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括( )
A. 降低血糖濃度
B. 刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化
C. 與抗原特異相結(jié)合
D. 催化蛋白質(zhì)水解為多肽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如下圖所示.下列相關(guān)敘述正確的有( )
①若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶,則DNA中不含b這種化合物
④組成化合物b的元素有C、H、O、N、P5種
⑤若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
⑥幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共4種
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程圖解,請(qǐng)回答:
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有_________________、_________________等。
(2)圖中①為______________;構(gòu)建重組細(xì)胞A需選擇____________(時(shí)期)的卵母細(xì)胞。②所示的細(xì)胞是__________________。
(3)在“試管!钡呐嘤^(guò)程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行_____________處理。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至__________,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。
(4)利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅱ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。根據(jù)系譜圖回答問(wèn)題:
(1)甲遺傳病的遺傳方式為______________,乙遺傳病的遺傳方式為______________。
(2)Ⅰ-2的基因型為_______________。
(3)若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病的概率是______。
(4)甲病致病基因產(chǎn)生途徑是基因突變,基因突變是指DNA分子中發(fā)生____________,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
B. 生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水
C. 人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
D. 細(xì)胞衰老時(shí)自由水/結(jié)合水的比值升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于育種的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B.無(wú)籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C.將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
D.利用輻射的方法將蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體是誘變育種
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