如圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a它們共同組成
 

(2)當(dāng)b處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),產(chǎn)生動(dòng)作電位,表現(xiàn)為
 

(3)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,它包括
 
、
 
三部分.
(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
;刺激b處,肌肉
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)甲圖中e上有神經(jīng)節(jié),所以e表示傳入神經(jīng),f表示感受器,c表示神經(jīng)中樞,b表示傳出神經(jīng),a表示的是效應(yīng)器,它們共同構(gòu)成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射�。�
(2)b傳出神經(jīng)纖維受到適宜刺激以后,產(chǎn)生動(dòng)作電位,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(3)圖乙表示的是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),對(duì)應(yīng)甲圖中的d,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成.
(4)興奮在反射弧上(神經(jīng)元之間)的傳遞是單向的,在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,而且反射的進(jìn)行需要完整的反射弧,刺激e處,由于c神經(jīng)中樞受損,肌肉不收縮,刺激b處,興奮沿著傳出神經(jīng)傳遞到肌肉,引起肌肉收縮.
故答案為:
(1)反射弧
(2)外負(fù)內(nèi)正
(3)d   突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
(3)不收縮   收縮
點(diǎn)評(píng):此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理過(guò)程不會(huì)發(fā)生的是( �。�
A、生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B、離子通道的開(kāi)放和關(guān)閉
C、突觸小泡與糖蛋白的結(jié)合
D、信息分子與受體的結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線(xiàn)表示:Ⅰ晝夜溫度變化;Ⅱ植株總光合強(qiáng)度;Ⅲ植物吸收CO2的變化.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、a點(diǎn)的形成可能是由夜間的低溫造成的
B、b-c時(shí)段,葉肉細(xì)胞中葉綠體將釋放出O2
C、出現(xiàn)d點(diǎn)的主要原因是氣孔關(guān)閉,CO2缺乏
D、在這一天中,到e點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的積累量最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中的變化的敘述,正確的是(  )
①皮膚的血流量增多  ②汗腺分泌的汗液增多  ③甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多  ④毛細(xì)血管收縮.
A、①②B、②③C、③④D、①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于反射弧的說(shuō)法中正確的是( �。�
A、反射弧的所有組成部分都由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成
B、任一個(gè)反射的反射弧都由5個(gè)部分組成
C、細(xì)胞的能量供應(yīng)影響興奮在反射弧上傳導(dǎo)(遞)的速度
D、興奮在反射弧各部分中傳導(dǎo)(遞)的速度都相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用.

(1)某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié)果.
根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有:①
 
;②
 

(2)為了進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)適宜的噴施濃度,有必要進(jìn)行
 
,其目的為
 
 

(3)圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系.
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中
 
的活性實(shí)現(xiàn)的.
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的
 
作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛奶中的蛋白質(zhì)是由奶牛的乳腺細(xì)胞合成并分泌的,與此生理功能有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( �。�
A、線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體
B、線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
C、線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
D、線(xiàn)粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)檢測(cè)CO2的試劑及產(chǎn)生的特定顏色反應(yīng)是( �。�
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液,藍(lán)→綠→黃
B、重鉻酸鉀溶液,橙色→灰綠色
C、甲基綠-吡羅紅混合染色劑,綠色
D、雙縮脲試劑,紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中不正確的( �。�
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋(píng)果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液綠色
DRNA吡羅紅紅色
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案