1.某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一:將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二:給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下圖2所示.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖1表明在低濃度二氧化碳時,B植物固定CO2能力較強(qiáng).在實(shí)驗(yàn)一的前10min,A植物光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少 mg,原因是種植物從環(huán)境中吸收CO2量相同,但A植物的呼吸作用強(qiáng)度小于B植物.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為Z klx(a<Z<b),每日光照12h,B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范圍為-36到0mg,由此可知B植物不能正常生長.
(3)實(shí)驗(yàn)二中自變量是光照強(qiáng)度和植物種類,若將A植物所處的光照條件由a增強(qiáng)到b,則短時間內(nèi)A植物葉片細(xì)胞中C5含量上升(填“上升”、“不變”或“下降”).

分析 分析題圖1可知:10分鐘之前,A植物密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度下降快,說明A植物凈光合作用強(qiáng)度大于B植物光合作用強(qiáng)度,10分鐘時,A、B植物密閉容器內(nèi)二氧化碳下降速率相等,說明此時A、B植物光合作用速率相等,10~20分鐘內(nèi),A植物密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度下降慢,說明A植物凈光合作用強(qiáng)度小于B植物光合作用強(qiáng)度;密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度不變的時間段內(nèi),植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,凈光合速率為0.
分析圖2:該圖是A、B植物光合作用隨光照強(qiáng)度變化而變化的曲線,圖中可以看出與B植物相比,A植物光的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)低,說明A植物適于在弱光下生長.

解答 解:(1)由圖1可知,10分鐘后,隨著時間推移,A植物的密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度基本不變,而B植物密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度降低,說明低濃度二氧化碳條件下,B植物固定二氧化碳能力更強(qiáng);由圖2可知,A植物的呼吸作用強(qiáng)度是1,B植物呼吸作用強(qiáng)度是2,在實(shí)驗(yàn)一的前10min,A與B植物吸收的二氧化碳量相等,因此A植物光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少.
(2)由題圖2可知,B植物在光照強(qiáng)度為a時的凈光合作用強(qiáng)度是-1,光照強(qiáng)度為b時的凈光合作用強(qiáng)度是2,若給予的光照強(qiáng)度為Z klx(a<Z<b),每日光照12h,B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范[(-1)×12+(-2)×12]~[2×12+(-2)×12],即-36~0之間,有機(jī)物積累量小于(等于)0
,因此植物不能正常生長.
(3)由分析可知,實(shí)驗(yàn)二的自變量是光照強(qiáng)度和植物種類;將A植物所處的光照條件由a增強(qiáng)到b,光照增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]增加,二氧化碳固定消耗的五碳化合物不變,三碳化合物還原形成的五碳化合物增加,因此則短時間內(nèi)A植物葉片細(xì)胞中C5含量升高.
故答案為:
(1)B    少    兩種植物從環(huán)境中吸收CO2量相同,但A植物的呼吸作用強(qiáng)度小于B植物
(2)-36到0        
(3)光照強(qiáng)度和植物種類    上升

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解影響光合作用的因素、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,學(xué)會分析題圖曲線,通過分析、比較等方法綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
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12.如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式,下列說法不正確的是( �。�
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9.朗格漢斯細(xì)胞能捕獲和處理侵入皮膚的抗原,并呈遞給T細(xì)胞,使特異性T細(xì)胞增殖和激活.研究發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒在感染人的過程中,由存在于表皮細(xì)胞中的朗格漢斯細(xì)胞產(chǎn)生的朗格漢斯蛋白與其構(gòu)成了第一道屏障.下列分析錯誤的是(  )
A.朗格漢斯細(xì)胞是一種吞噬細(xì)胞,具有識別和呈遞作用
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C.朗格漢斯蛋白對艾滋病病毒的屏障作用屬于特異性免疫
D.艾滋病病毒侵入人體后會引起體液免液和細(xì)胞免疫

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16.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中,錯誤的是( �。�
A.蘋果組織樣液中剛加入斐林試劑時呈藍(lán)色,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色
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6.回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞周期問題.

(1)核膜由兩層磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成,圖甲中②與圖乙中[]核糖體的形成有關(guān).
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(3)乙圖中小泡F(填字母)內(nèi)含有的溶菌酶和蛋白水解酶能夠殺死細(xì)菌等病原體.
(4)下列過程體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是BCD.(多選)
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
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13.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( �。�
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10.下列實(shí)驗(yàn)中所用材料、試劑與顏色反應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系中,錯誤的是( �。�
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14.糖尿病是日常生活中的常見病,近些年發(fā)病率有上升的趨勢.如圖1是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回
答問題.(甲、乙分別代表能產(chǎn)生A、B激素的人體細(xì)胞或結(jié)構(gòu),A、B、C代表激素)

(1)圖中表示胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別是甲、乙,B、C分別表示胰島素、腎上腺素、(激素).
(2)圖中具有協(xié)同作用與拮抗作用的激素分別是A和C、A和B(用圖中字母表示).實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為,胰高血糖素濃度之所以下降,是由于胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞的分泌.若要證實(shí)這一結(jié)論,可在胰島組織中注射胰島素,通過檢測注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來確定.
(3)當(dāng)葡萄糖在細(xì)胞中進(jìn)行無氧呼吸,其產(chǎn)物進(jìn)入血液可與Na2HPO4(填NaH2PO4或Na2HPO4)發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)的意義是維持內(nèi)環(huán)境酸堿度(PH)的平衡.
(4)在如圖2示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b,此時測得的兩側(cè)電位差為靜息電位,是由
鉀離子外流引起的.若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過電壓表測量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位).坐標(biāo)圖3中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是②.
(5)下丘腦中神經(jīng)細(xì)胞能完成的生理活動有①②③.
①具有分泌物質(zhì)的功能      ②DNA分子的解旋過程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水     ④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá).

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