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12．如圖為番茄植物組織培養(yǎng)流程，以下相關敘述不正確的是（　�。�
A．脫分化發(fā)生在b，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
C．再分化發(fā)生在d，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題

分析 1、分析題圖：圖示表示人工種子的制備過程，a表示將組織、器官離體；b表示脫分化形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織）；c表示再分化形成具有根芽分化的胚狀體；d表示經過人工包裹形成人工種子；e表示人工種子發(fā)育形成種苗．
2、人工種子的優(yōu)點：人工種子人工種子生產不受季節(jié)限制；人工種子人工種子加入某些成分，具有更好的營養(yǎng)供應和抗病能力；天然種子種子減數分裂會造成遺傳性狀改變，而人工種子人工種子可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性．

解答 解：A、脫分化發(fā)生在b，在此過程中植物激素（生長素和細胞分裂素）發(fā)揮了重要作用，A正確；
B、從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性，B正確；
C、再分化發(fā)生在c，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，C錯誤；
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題

點評 本題結合模式圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理及具體過程，掌握植物組織培養(yǎng)技術的相關應用，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于受體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．一種組織細胞表面可存在多種信號分子的受體
B．一種信號分子的受體可存在于多種組織細胞的表面
C．胰島素受體被機體自身抗體攻擊可導致自身免疫病
D．突觸后膜識別神經遞質后導致電信號轉化為化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答下列問題．

（1）A代表蛋白質，B代表磷脂，D代表糖類．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，表面積變大，這說明B具有一定的流動性．
（4）在a～e五種過程中，代表被動運輸的是bcd（用字母表示）．
（5）可能代表氧氣轉運過程的是圖中b（用字母表示）；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中a（用字母表示）．
（6）蛋白質等生物大分子進出細胞的方式為胞吞、胞吐，是否需要能量？是（是/否）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象，據圖回答下列問題：

（1）各圖中進行有絲分裂的是①③．
（2）②圖所處分裂時期是減數第一次分裂中期．
（3）處于④圖分裂時期的細胞的名稱是次級精母或第一極體．
（4）該動物的體細胞中有2 對同源染色體．
（5）具有同源染色體的細胞是①②③．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因型為dd的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光，已知基因D位于17號染色體上，科學家利用轉基因技術將斑馬魚的G基因整合到斑馬魚17號染色體上，未整合G基因的染色體的對應位點表示為g．如圖是用個體M和N進行的雜交實驗，據此推測不合理的是（　　）
A．親代M的基因型是Ddgg；子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型是DDGg和DdGg
B．借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑可將重組質粒導入斑馬魚的受精卵使其表達
C．將含斑馬魚G基因的染色體片段連接到斑馬魚17號染色體上屬于基因重組
D．自然狀態(tài)下的基因G與D是位于非同源染色體上的非等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關細胞的生長與增殖的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．動、植物細胞有絲分裂各時期染色體的行為均相同
B．原核細胞無染色體，以無絲分裂的方式進行增殖
C．細胞核中DNA的含量相對穩(wěn)定是限制細胞不能無限長大的因素之一
D．顯微觀察洋蔥根尖分生區(qū)的一個視野，往往看不全細胞周期各時期的圖象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體皮膚生發(fā)層細胞能不斷分裂，圖示過程中主要在該細胞的細胞核中進行的是（　　）
A．a和cB．a和bC．b和cD．d和e

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結果如表所示．
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
下列對該表數據分析正確的是（　�。�
A．35℃是該植物呼吸作用的最適溫度
B．晝夜不停地光照，表中在20℃時該植物生長的最快
C．每天光照12小時，25℃時該植物體內有機物最多
D．該植物在30℃和35℃時合成有機物的速率相等

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學高三上學期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“胃腸感冒”在醫(yī)學上又稱“嘔吐性上感”，主要是由一些侵犯胃腸道的病毒引起的，同時可伴有細菌性混合感染。它的發(fā)病癥狀主要是胃脹、腹痛、嘔吐、腹瀉等。

（1）胃部因病菌或其他毒性物質進入，導致胃體肌肉刺激收縮，將胃內容物排出體外，這對機體有一定的保護作用，是機體的一種防御，屬于 調節(jié)，但頻繁而劇烈地嘔吐可引起脫水、電解質紊亂。部分人會有渴的感覺，此感覺的感受器位于 。

（2）發(fā)熱是身體對病毒或病菌入侵所產生的一種反應，體溫調控中樞位于 。這有利于吞噬細胞和溶菌酶等物質轉移至炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于

免疫。

體溫增高時，人體新陳代謝加快，細胞內葡萄糖氧化分解 ，耗氧量 ；此人感到肌肉酸痛難耐的原因是： 。醫(yī)生建議，持續(xù)發(fā)燒38．5℃以上要及時服用退熱藥，或采取物理降溫的措施，該患者從發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中，人體的主要調節(jié)機制是 。

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