34.(8分)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有____                __。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以______作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______      _____                                     __。

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是________________;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種_______菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是_____          _____________________。

(4)若要對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),下表是取0.1ml菌液進行涂布時,不同稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計的平板培養(yǎng)基上的菌落數(shù):

稀釋倍數(shù)

103

104

105

重復(fù)

實驗

1

1498

126

12

2

1208

128

9

3

1189

133

6

根據(jù)表中數(shù)據(jù)估算培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為_______        個/ml   

 34. (8分)

(1)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 (答全給分)  

淀粉      進一步篩選純化獲得分解淀粉能力強的酵母菌   

(2)稀釋涂布平板法     涂布不均勻  

(3)工程酵母     

工程菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強,導致酒精發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速率更快    

(4)1.29×107

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2013四川卷)10.(12分)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______________。

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_____________________;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________。

(4)用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2013四川卷)10.(12分)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______________。

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_____________________;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________。

(4)用凝膠色譜法分離α一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較________。

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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷帶解析) 題型:綜合題

由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的 α-淀粉酶 基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________ 。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________ 作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______________ 。
(2 )某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_____________________ ;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________ 。
(3 )以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________ 。
(4 )用凝膠色譜法分離α 一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較________ 。

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科目:高中生物 來源:2014屆北京市東城區(qū)普通校高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有____                __。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以______作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是___                                     __。

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是________________;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________。

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種_______菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是_____          _____________________。

(4)若要對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),下表是取0.1ml菌液進行涂布時,不同稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計的平板培養(yǎng)基上的菌落數(shù):

稀釋倍數(shù)

103

104

105

重復(fù)

實驗

1

1498

126

12

2

1208

128

9

3

1189

133

6

根據(jù)表中數(shù)據(jù)估算培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為_______        個/ml  

 

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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(四川卷解析版) 題型:綜合題

由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的 α-淀粉酶 基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有_____________ 。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________ 作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是______________ 。

(2 )某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_____________________ ;推測該同學接種時可能的操作失誤是______________ 。

(3 )以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是__________________________ 。

(4 )用凝膠色譜法分離α 一淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較________ 。

 

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