【題目】我國(guó)西北的的某些地區(qū)降雨量小，卻被硬性規(guī)定種植楊樹。生態(tài)的不適應(yīng)使該地許多的楊樹長(zhǎng)成半死不活的狀態(tài)，這種做法違背了生態(tài)工程的

A.物質(zhì)循環(huán)再生原理

B.物種多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理

D.整體性原理

【答案】C

【解析】

生態(tài)工程所遵循的基本原理：

（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；

（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；

（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；

（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；②系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡也是需要考慮的問題之一。楊樹不適宜栽種在少雨的地方，否則會(huì)使得該地許多的楊樹長(zhǎng)成半死不活的狀態(tài)，這種做法違背了協(xié)調(diào)與平衡原理。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜上常存在某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，與其功能相適應(yīng)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜結(jié)構(gòu)相近，有利于蛋白質(zhì)分子的轉(zhuǎn)運(yùn)

B.葉綠體內(nèi)膜上附著ATP合成酶，有利于光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能

C.細(xì)胞膜上存在受體，有利于細(xì)胞間進(jìn)行信息交流

D.線粒體內(nèi)膜上附著與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，有利于進(jìn)一步分解丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到無子番茄

B.用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

C.用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加纖維長(zhǎng)度

D.用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是研究新陳代謝的模式生物。下列關(guān)于酵母菌生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的敘述正確的是（ ）

A.無線粒體，既能進(jìn)行無氧呼吸又能進(jìn)行有氧呼吸

B.有核糖體，核糖體在細(xì)胞質(zhì)中形成而與核仁無關(guān)

C.有細(xì)胞壁，不能分泌水解酶分解環(huán)境中的淀粉

D.在無氧環(huán)境中，合成ATP的同時(shí)還能生成NADH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述，正確的是（ ）

A.生物的相對(duì)性狀只有兩種不同的表現(xiàn)類型

B.表現(xiàn)型相同的個(gè)體其基因型相同

C.雜合子自交的子代可能同時(shí)出現(xiàn)純合子和雜合子

D.兩對(duì)等位基因的遺傳都遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自2019年底開始，新冠病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）肆虐全球。許多國(guó)家投人科研力量研究治療新冠肺炎的藥物及相應(yīng)的疫苗。據(jù)報(bào)道，某國(guó)生產(chǎn)的特效藥“Ridswey”對(duì)新冠病毒具有明顯的抑制作用。為嚴(yán)謹(jǐn)起見，某科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行了有關(guān)動(dòng)物（小白鼠）實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息如下表：

組別

1

2

3

4

材料

正常鼠

感染新冠病毒的鼠

感染新冠病毒的鼠

感染新冠病毒的鼠

試劑

生理鹽水

生理鹽水

Ridswey

清瘟顆粒（中藥）

結(jié)果

無病癥

+++++

++

+++

*注：實(shí)驗(yàn)中用的鼠生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同；2、3、4組鼠感染的病毒量一致且最初的癥狀相同；“+”越多，病癥越重。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以下敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量?jī)H為藥物的種類

B.新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，所以它是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒

C.給人體注射相應(yīng)的疫苗后，感染新冠病毒后也可能出現(xiàn)患病癥狀

D.根據(jù)3、4組的結(jié)果，如果同時(shí)使用Ridswey和清瘟顆粒對(duì)新冠肺炎的治療效果更好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉色變異是由體細(xì)胞突變引起的芽變現(xiàn)象。紅葉楊由綠葉楊芽變后選育形成，其葉綠體基粒類囊體減少，光合速率減小，液泡中花青素含量增加。下列敘述正確的是（ ）

A.紅葉楊葉肉細(xì)胞中的還原糖可用斐林試劑檢測(cè)

B.兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異可用電子顯微鏡觀察

C.兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)作比較

D.紅葉楊細(xì)胞中花青素絕對(duì)含量可通過“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)測(cè)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，提高了光合作用過程出Rubisco酶對(duì)CO2的親和力，從而顯著提高了植物的光合作用速率。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. PCR定點(diǎn)突變技術(shù)使Rubisco酶基因發(fā)生定向突變

B. PCR技術(shù)擴(kuò)增目基因的過程中必須添加兩種引物

C. PCR擴(kuò)增過程需加入解旋酶和熱穩(wěn)定DNA聚合酶

D. PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 果脯在腌制過程中慢慢變甜是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

B. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散

C. 葡萄糖進(jìn)入人成熟紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散

D. 大腸桿菌吸收K離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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