A、主動(dòng)運(yùn)輸 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、自由擴(kuò)散 | D、胞吞作用 |
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④ | B、③④⑥ |
C、③⑤⑥ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成,激素、血漿蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
B、腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中 |
C、哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的液體環(huán)境是組織液 |
D、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等 |
B、森林中鳥(niǎo)類(lèi)具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類(lèi)有關(guān) |
C、根據(jù)植物群落的分層現(xiàn)象,在種植玉米時(shí)進(jìn)行合理密植可以充分利用空間中的光能 |
D、利用不同作物對(duì)光照的要求不同,將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) |
B、細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體 |
C、細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng) |
D、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以用注射胰島素的方法治療Ⅱ型糖尿病 |
B、兩種類(lèi)型的糖尿病患者的血糖濃度都比正常人高 |
C、Ⅱ型糖尿病很可能與遺傳物質(zhì)的改變有關(guān) |
D、Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰島B細(xì)胞受損所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突觸前膜 | B、突觸間隙 |
C、突觸后膜 | D、神經(jīng)元的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、衣藻和變形蟲(chóng) |
B、乳酸菌和根霉 |
C、細(xì)菌和草履蟲(chóng) |
D、藍(lán)藻和酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是否有核糖體 |
B、是否有高爾基體 |
C、是否有線粒體 |
D、是否有中心體 |
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