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對于如圖所示育種方法的說法不正確的是( �。�
A、①④方向所示的途徑依據(jù)的原理是基因重組
B、⑦過程所示的育種方法依據(jù)的原理是染色體變異
C、③、⑦過程都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、⑤過程一般發(fā)生在生殖細胞中才具有遺傳性
考點:生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→①→④D新品種”是雜交育種,“親本→①→②→③→新品種”是單倍體育種,“物種P→物種P1→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→⑦→新品種”是多倍體育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、①④方向所示的途徑是雜交育種,依據(jù)的原理是基因重組,A正確;
B、⑦過程所示的育種方法是多倍體育種,依據(jù)的原理是染色體變異,B正確;
C、⑦過程可用用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,但③過程只能用秋水仙素處理幼苗,因為單倍體高度不育,沒有種子,C錯誤;
D、由于體細胞中的變異一般不傳給后代,所以⑤過程一般發(fā)生在生殖細胞中才具有遺傳性,D正確.
故選:C.
點評:本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實踐能力.準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量促進植物生長.已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1(IAA氧化酶是一種含鐵蛋白).那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程.
材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等.
實驗步驟:
①準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為1~4號;向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液.
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為四組;
③將其中兩組幼苗分別置于1號和2號燒杯中,1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液.培養(yǎng)一段時間后,進行如圖2處理.
④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后,觀察其彎曲情況.
⑤向3號和4號燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液,然后重復(fù)步驟 b.請分析回答:
(1)a、b兩處分別為
 
、
 
;該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是
 

(2)本探究實驗的兩個變量分別是
 
、
 
;若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側(cè),可以說明
 

(3)你認為該小組提出的假設(shè)是
 
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP和酶的說法正確的是( �。�
A、產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生ATP
B、ATP含有核糖結(jié)構(gòu),酶一定不含該結(jié)構(gòu)
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量
D、人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是(  )
A、細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B、細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C、效應(yīng)T細胞可誘導(dǎo)靶細胞發(fā)生凋亡
D、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

DDEEFF×ddeeff,F(xiàn)1測交,結(jié)果見下表.連鎖的基因以及交換值分別為( �。�
表型 數(shù)目 表型 數(shù)目
def 42 deF 6
DEF 48 DEf 4
dEF 46 dEf 5
Def 44 DeF 6
A、D與e,20%
B、E與F,10%
C、D與f,10%
D、e與F,20%
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)艾滋病的說法中,正確的是(  )
A、艾滋病可通過性接觸傳播、血液傳播和空氣傳播
B、艾滋病的病原體HIV可在細胞外頑強生存
C、HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,因而艾滋病是一種遺傳病
D、艾滋病患者的直接死因是嚴重感染或惡性腫瘤

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科目:高中生物 來源: 題型:

大面積燒傷護理不當(dāng),容易發(fā)生感染而引起嚴重后果,這主要是由于( �。�
A、非特異性免疫能力減弱
B、特異性免疫能力減弱
C、體液大量流失
D、營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充

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科目:高中生物 來源: 題型:

母親的血液能被A型標(biāo)準血清所凝集,母親的血清可以與父親的血液發(fā)生凝集反應(yīng),兒子的血液既不能與母親的血清凝集,也不能與A型標(biāo)準血清凝集,父親的血型是( �。�
A、A型B、B型C、AB型D、O型

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是人類主要的農(nóng)作物之一,也是非常理想的遺傳學(xué)試驗材料.下面的敘述錯誤的是( �。�
A、作為遺傳學(xué)試驗材料,與豌豆相比,玉米的優(yōu)勢在于雜交而不是自交
B、雜合的玉米通過單倍體育種方法培育純合子過程中,不需要進行植物組織培養(yǎng)
C、如果在幼苗期被玉米螟蟲吃掉莖頂端的幼芽和幼葉,玉米就不會長大結(jié)穗
D、一穗玉米上結(jié)200粒玉米,它們是由200個子房發(fā)育而來,需要200個花粉粒

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