Question

1958年F．C．Steward利用植物組織培養(yǎng)技術將胡蘿卜韌皮部細胞培育成新植株，他所配制的培養(yǎng)基中除含有必要的養(yǎng)料外，還加入了生長素等植物激素。請分析回答。

（1）物組織培養(yǎng)能夠獲得成功的理論基礎是______。

⑵有學者認為，生長素（IAA）能與細胞膜上的受體結合，經一系列反應，產生圖中所示的______等信息分子。信息分子進入細胞核，“喚醒”與細胞分裂有關的基因，使其轉錄形成______。轉錄產物進入細胞質后，指導蛋白質合成，使細胞恢復分裂能力。由此可見，生長素不是直接參與代謝，而是給細胞傳達_____ _的信息。

⑶生長素還能促進細胞生長，這是因為生長素能活化細胞膜上的某種載體蛋白，將細胞內的H⁺以_______方式運輸?shù)郊毎�壁中，使細胞壁變得松弛，束縛力減弱，有利于細胞伸長。實驗表明，少量的H+就可使幼嫩細胞的細胞壁變得松弛。因此，與老細胞相比，幼嫩細胞對生長素的反應更為______。

 

Answer 1

【答案】

⑴細胞的全能性

⑵IP3      mRNA        調節(jié)代謝（調控）

⑶主動運輸    敏感（靈敏）

【解析】

試題分析：（1）植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性。（2）分析圖中信息，當IAA與細胞膜上受體蛋白質識別后進入細胞內，生成了IP3信息物質進入細胞核，然后導致基因的轉錄和翻譯產生了新的蛋白質，從而使細胞恢復分裂能力。整個過程IAA并未直接參與代謝反應，只是作為信息物質調控代謝。（3）H+離子一般以主動運輸方式進出細胞膜。由于少量的H+就可使幼嫩細胞的細胞壁變得松弛。因此，與老細胞相比，幼嫩細胞對生長素的反應更敏感些。

考點：本題考查了植物組織培養(yǎng)的原理，物質的跨膜運輸方式以及細胞代謝的知識，意在考查學生對學科內相關知識的理解運用能力，同時通過模式圖的形式呈現(xiàn)，考查了學生分析識圖能力，通過題中的新信息，考查學生從試題獲取新信息與處理新信息的能力。有一定的難度。