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圖1表示某XY型性別決定植物的性染色體簡圖.圖1中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段斷為非同源部分.其種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳.

(1)由題中信息可知,控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的
 
段.
(2)現有該植物純合子若干株,只做一代雜交實驗,推測雜交子一代可能出現的性狀,并推斷控制該性狀的基因位于哪個片段.選用的雜交親本的表現型
 
,如果子一代中
 
,則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷.
(3)研究者已經將抗。―)和不抗。╠)定位于Ⅱ2上,將不抗病雌株與抗病雄株雜交,子代雌株全為抗病、雄株全為不抗。腥嗽谥貜瓦M行這一實驗時在子代個體中發(fā)現一株不抗病雌株,取其體細胞,在光學顯微鏡下觀察,發(fā)現其性染色體組成為XXY,分析可知:可能的原因
 

(4)抗病基因控制毒蛋白的合成,體現抗病性狀.在核糖體合成毒蛋白過程中需要的條件有
 
(至少答2點).
(5)假設某物質在兩種不同顯性基因共同存在時才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片斷上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上.兩個不能合成該物質的親本雜交,子一代均能合成該物質,子二代中能合成該物質與不能合成該物質的比例為9:7,則兩個親本的基因型可能為
 

(6)該生物種群中(個體數量很大),基因型為AA的個體占24%,Aa的個體占72%,aa的個體占4%.這三種基因型的個體在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力為AA=Aa>aa,則在以后的長期自然選擇過程中,A和a基因頻率變化趨勢可能會怎樣?(用曲線圖2表示)
考點:伴性遺傳,基因頻率的變化
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有XY型性別決定和伴性遺傳,明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于其種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在,控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的Ⅱ1段.
(2)雜交親本的表現型為雌性不抗病和雄性抗病,且為純合子,若控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷,親本為XdXd×XDY,則子代為XDXd(雌性抗。┖蚗dY(雄性不抗。
(3)由于不抗病雌株的性染色體組成為XXY,所以其基因型為XdXdY,而親本是抗病雄株XDY,所以,變異的原因是不抗病雌株在減數分裂形成配子的過程中,減Ⅰ后期同源染色體未分離或減Ⅱ后期姐妹染色體未分離.
(4)抗病基因控制毒蛋白的合成,體現抗病性狀.在核糖體合成毒蛋白過程中需要的條件有模板mRNA、轉運工具tRNA、原料氨基酸、催化劑酶、能量ATP.
(5)Ⅰ片斷在X和Y上同源,可視為一對常染色體,則親本為EEgg×eeGG,子一代為EeGg,子二代中EG
9
16
,剩余為
7
16
,所以兩個親本的基因型可能為EEXgYg,eeXGXG或EEXgXg,eeXGYG
(6)由于生存能力或競爭能力為AA=Aa>aa,故A將增大,a將減少,A起點為24%+
1
2
×72%=60%,a起點為4%+
1
2
×72%=40%.曲線圖為:

故答案為:
(1)Ⅱ1
(2)雌性不抗病和雄性抗病      雌性為抗病,雄性為不抗病
(3)減Ⅰ后期同源染色體未分離或減Ⅱ后期姐妹染色體未分離
(4)mRNA、tRNA、氨基酸、酶、ATP
(5)EEXgYg,eeXGXG或EEXgXg,eeXGYG
(6)(曲線圖:A起點60%,a起點40%;兩曲線趨勢要正確).
點評:本題考查創(chuàng)業(yè)者性遺傳的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

取正常生活且具有大液泡的甲、乙兩個植物細胞,分別放入蔗糖溶液和甘油中,兩種溶液的濃度均比細胞液的濃度高.蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可較快地透過膜.在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩細胞的變化是( 。
A、都不發(fā)生質壁分離
B、乙會發(fā)生質壁分離
C、甲會發(fā)生質壁分離
D、均會發(fā)生質壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列哪項最不可能是它的功能( 。
A、在特定位點上切割基因
B、抵抗病毒引起的感染
C、激發(fā)并維持第二性征
D、降低血糖

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如圖是細胞有絲分裂示意圖,據圖回答:

(1)圖1中的A圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期.此期細胞中有DNA分子
 
個.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段?
 
.該生物的體細胞中有染色體
 
條.
(3)圖2中表示一個完整細胞周期的曲線是
 

(4)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲所示為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的
 
位置處.
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)
 

(3)當圖乙植物光照強度為15千勒克斯時,1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升.若此時植物葉片的呼吸商(放出C02與吸收O2的比值)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收CO2
 
毫升.
(4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 
.如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升,其原因是
 

(5)如果將試管中的C02緩沖液改為水,則實驗測得的數據指標是
 
值.

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在某些深海魚中發(fā)現的抗凍蛋白基因afp對提高農作物的抗寒能力有較好的應用價值.如圖所示是獲得轉基因萵苣的技術流程,請據圖回答下列問題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離和
 

(2)①過程需要的酶有
 
、
 

(3)重組質粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外,還必須含有啟動子、終止子和
 
,這樣才能構成一個完整的基因表達載體.
(4)如果受體細胞C1是土壤農桿菌,則將目的基因導人它的目的是利用農桿菌的
 
,使目的基因進入受體細胞C2,并將其插入到受體細胞C2
 
上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達,形成轉基因萵苣.經②過程獲得的轉基因萵苣中的目的基因是否表達,在分子水平上可用
 
法進行檢測,如果出現雜交帶,說明目的基因已經表達蛋白質產品,轉基因萵苣培育成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:

地溝油是廢棄的動植物油脂利用生物酶技術可以將地溝油轉化為生物柴油,最適用于該過程的酶是( 。
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、脂肪酶D、解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯系,如圖表示了兩者之間的部分關系.圖中的相關分析正確的是(  )
A、①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉變成穩(wěn)定的化學能
B、陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質含量增加
C、①~⑤過程中能使ADP含量增多的是②和④
D、圖中③過程進行的部位是線粒體基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞器的敘述,正確的一組是( 。
①線粒體  ②葉綠體  ③高爾基體  ④核糖體  ⑤內質網  ⑥中心體
(1)上述所有的細胞器都含蛋白質
(2)能復制的細胞器只有①②
(3)含單層膜的細胞器只有③⑤
(4)含RNA的細胞器只有①②
A、(1)、(3)
B、(1)、(4)
C、(2)、(3)
D、(2)、(4)

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