已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成,其化學(xué)式為C55H70O19N10,若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸,請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)分析可知,該多肽是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)生成的;完全水解一分子該多肽需要
 
個(gè)水分子.
(2)上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式可以表示為
 
;水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為
 
;甘氨酸、谷氨酸的R基分別是
 

(3)已知該物質(zhì)是一種分泌蛋白,則該蛋白在合成、分泌的過(guò)程中參與的細(xì)胞器有
 
;該蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示是化學(xué)式為C55H70O19N10的多肽鏈徹底水解得到的四種氨基酸.四種氨基酸都只含有一個(gè)氨基,即只含有一個(gè)N原子,且脫水縮合過(guò)程中不會(huì)脫去N原子,因此根據(jù)N原子的數(shù)目可知該多肽是由10個(gè)氨基酸脫水縮合形成的.
解答: 解:(1)圖中四種氨基酸都只含有一個(gè)N原子,可根據(jù)化學(xué)式(C55H70O19N10)中的N原子數(shù)目推知,該多肽是由10個(gè)氨基酸脫水縮合形成的.該化合物形成過(guò)程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=10-1=9個(gè),因此完全水解一分子該多肽也需要9個(gè)水分子.
(2)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式為;水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵是肽鍵,可表示為-NH-CO-;甘氨酸的R基為-H,谷氨酸的R基為-CH2-CH2-COOH.
(3)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外.所以分泌蛋白在合成、分泌的過(guò)程中參與的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;由于蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),不能直接透過(guò)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),所以該蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐.
故答案為:
(1)10   脫水縮合    9
(2)-NH-CO--H和-CH2-CH2-COOH
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體     胞吐
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程及相關(guān)計(jì)算,能根據(jù)N原子數(shù)目推斷氨基酸數(shù)目,再結(jié)合延伸規(guī)律答題.
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如圖表示人體(或植物體)在某種條件變化時(shí)體內(nèi)某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( 。
A、口渴難耐--抗利尿激素
B、饑餓異常--胰島素
C、單側(cè)光照射胚芽鞘--向光側(cè)生長(zhǎng)素
D、種子萌發(fā)--乙烯

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下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的
B、核糖體合成的蛋白質(zhì)都能直接承擔(dān)生命活動(dòng)
C、液泡內(nèi)有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素等物質(zhì),對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D、溶酶體中富含水解酶,能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列最適于制備細(xì)胞膜的材料是( 。
A、豬成熟的紅細(xì)胞
B、雞紅細(xì)胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、酵母菌

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細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)是( 。
A、ATPB、葡萄糖
C、乳糖D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、同源染色體分離的同時(shí),等位基因也隨之分離
B、非同源染色體自由組合,使等位基因之間發(fā)生自由組合
C、染色單體分開(kāi)時(shí),復(fù)制的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)
D、基因與染色體的行為是平行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( 。
A、人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是合成ATP
B、ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)
C、若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
D、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止CO2的供應(yīng),并立即開(kāi)始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是( 。
A、C3迅速增加,C5迅速減少
B、C3迅速減少,C5迅速增加
C、C3和C5都迅速減少
D、C3和C5都迅速增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)缸制作的說(shuō)法正確的是( 。
A、生態(tài)缸制作完成后,放在光線良好但不是陽(yáng)光直射的地方
B、生態(tài)缸中放入較多的小魚有利于該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、生態(tài)缸中的生物之間最好不要有捕食關(guān)系,否則穩(wěn)定性就差
D、生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越快

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