下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境是組織液和消化液
B、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依靠神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的活動來維持
D、血紅蛋白、神經(jīng)遞質、激素、葡萄糖和CO2都是內環(huán)境的成分
考點:穩(wěn)態(tài)的生理意義,內環(huán)境的組成
專題:
分析:本題是考查內環(huán)境成分的判斷、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,內環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴,凡是與外界環(huán)境相同的腔內的液體都不屬于內環(huán)境,只存在于細胞內的物質不是內環(huán)境的成分;內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡.
解答: 解:A、消耗液不是內環(huán)境的部分,小腸絨毛上皮細胞生活的內環(huán)境是組織液,A錯誤;
B、細胞代謝過程由細胞內眾多的復雜化學反應組成,完成這些反應需要各種物質和條件,只有內環(huán)境中的物質和條件維持在正常范圍內才能保證各種化學反應的正常進行,因此,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)一旦失調,細胞代謝就會紊亂,B正確;
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡,C錯誤;
D、血紅蛋白只存在于紅細胞內,不屬于內環(huán)境的成分,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是內環(huán)境的組成,內環(huán)境成分的判斷方法,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義和調節(jié)機制,對基礎知識的記憶是解題的關鍵,選項D血紅蛋白往往與血漿蛋白混淆而錯選.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞呼吸原理應用的分析有誤的是( 。
A、種在湖邊的玉米,長期被水淹,生長不好,其原因是細胞有氧呼吸受阻
B、陸生植物不能長期忍受無氧呼吸,其原因是產生的乳酸對細胞有毒害作用
C、人體成熟紅細胞只能進行無氧呼吸,分解葡萄糖,產生乳酸,獲取能量
D、人在劇烈運動后,會感到肌肉酸痛,是因為肌細胞無氧呼吸產生的乳酸在細胞中積累所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物大分子的核心元素是( 。
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目:高中生物 來源: 題型:

直飲機的核心部件是逆滲透膜,其原理是通過水壓使水由較高濃度的一側滲透至較低濃度一側,較高濃度側的所有細菌及對人體有害的物質幾乎不能透過逆滲透膜,如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、逆滲透過程與滲透作用的不同是水由高濃度向低濃度流動
B、逆滲透膜也具有細胞膜的識別功能
C、逆滲透膜上有載體蛋白,可以選擇性地控制有害物質的進出
D、逆滲透膜去除有害物質的能力勝過生物膜,通過逆滲透膜處理的水可放心飲用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示血糖的三個來源和去路,其中胰島素影響的過程是( 。
A、抑制①②③,促進④⑤⑥⑦
B、只促進⑤⑥⑦
C、抑制②③,促進④⑤⑥⑦
D、只促進②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)物質鑒定的有關知識分析下表,可推測( 。
溶液 雙縮脲試劑 碘液 斐林試劑
+ - -
- ++ -
甲、乙混合 + + +
(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.)
A、甲溶液含有淀粉
B、乙溶液含有還原糖
C、混合溶液不含淀粉
D、混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP包括一分子的腺嘌呤和三分子磷酸
B、ATP和葡萄糖都是生命活動的直接能源
C、ATP可以在細胞內大量儲存,以滿足細胞的需要
D、遠離A的高能磷酸鍵斷裂時ATP能轉化成ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學的知識判斷,下列說法正確的( 。
①乙醇可以使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃
②細胞分裂間期,核糖體上合成解旋酶和DNA聚合酶
③核移植技術,反映了動物細胞也具有全能性
④從cDNA文庫中獲取的目的基因,既無啟動子,又無內含子
⑤在“提取和分離色素”的實驗中,使用無水乙醇提取葉綠體中的色素
⑥具有分裂能力的細胞一定會分化且分化程度越高分裂能力越強
⑦胚胎工程中沖卵的實質是用特定的裝置把受精卵從子宮沖出來
⑧減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會不需要線粒體提供能量.
A、三項B、四項C、五項D、六項

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生物進化理論的理解正確的是( 。
A、二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離
B、物種之間的協(xié)同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性
D、只有基因突變和基因重組為生物進化提供原材料

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