硝化細(xì)菌通過(guò)化能合成作用形成有機(jī)物，需要下列哪種環(huán)境條件？（　�。�
A、具有NH3及缺氧
B、具有NH3和氧
C、具有硝酸和氧
D、具有硝酸及缺氧
考點(diǎn)：化能合成作用
專題：
分析：化能合成作用：自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物．硝化細(xì)菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進(jìn)而將HNO2氧化成HNO3．硝化細(xì)菌能利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出來(lái)的化學(xué)能，將CO2和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng)．
解答： 解：硝化細(xì)菌也能夠利用無(wú)機(jī)物合成含碳的有機(jī)物，合成有機(jī)物需要能量，能量的來(lái)源是氧化無(wú)機(jī)物釋放出來(lái)的化學(xué)能，而硝化細(xì)菌氧化的是NH3，需要在有氧氣的條件下進(jìn)行．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：進(jìn)行化能合成作用的生物也是自養(yǎng)生物，和綠色開(kāi)花植物一樣，都能夠合成含碳的有機(jī)物，但兩者的區(qū)別是合成含碳有機(jī)物的能源物質(zhì)來(lái)源不一樣，綠色植物合成含碳有機(jī)物的能源來(lái)源于光能，進(jìn)行化能合成作用的生物合成含碳有機(jī)物的能源來(lái)源于無(wú)機(jī)物的氧化分解釋放出來(lái)的化學(xué)能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞有絲分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（　　）
A、46B、23C、4D、0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題．
在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．
光合速率與呼吸速率
相等時(shí)光照強(qiáng)度
（千勒克司）		 光飽和時(shí)
光照強(qiáng)度
（千勒克司）		 光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）		 黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）
A植物       1 3 11 5.5
B植物       3 9 30 15
（1）與B植物相比，A植物是在
 
光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí)，B植物光合速率
 
，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是
 
跟不上
 
反應(yīng)．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，B植物的總光合速率是
 
（mg CO2/100cm2葉?小時(shí)）．當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為
 
（mg CO2/100cm2葉?小時(shí)）
光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響． 
（4）某植物正處于結(jié)果期，如圖①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段．現(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是（　�。�
A、3B、4C、9D、12

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁可以被纖維素酶徹底分解掉
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起重要作用的原因是具有葉綠體能進(jìn)行光合作用
D、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和溶酶體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性；
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異；
③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中；
④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　　）
A、機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、病原微生物侵襲，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
C、特異性免疫過(guò)程中，只有T 細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D、如果神經(jīng)中樞受損，機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料
B、植物細(xì)胞具有全能性
C、外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官
D、外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞B、造血干細(xì)胞
C、胰腺細(xì)胞D、肌肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案