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下表是不同生物膜中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的比例,哪一種最可能是細(xì)胞膜( �。�
編號(hào)蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)糖類(%)
A49438
B5248極少
C7624極少
D5644極少
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu).
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貫穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結(jié)合,形成糖被,有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
解答: 解:A、根據(jù)細(xì)胞膜中的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),還含有少量的糖類,只有A中是少量的糖類,A正確;BCD錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動(dòng)性.②功能特征:具有選擇透過(guò)性.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動(dòng)性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過(guò)性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列三種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于( �。�
①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克   
②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細(xì)菌繁殖  
③小豬聽到主人“嚕�!敖新暰捅枷蛑魅耍�
A、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射
B、反射、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)
C、體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射
D、反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因不包括(  )
A、細(xì)胞越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?/span>
B、受細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制
C、受生物種類的影響
D、受細(xì)胞核中遺傳信息的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)能量的去路,錯(cuò)誤的是(  )
A、通過(guò)呼吸以熱能的形式散失
B、流入到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其它生物
C、流入到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物體內(nèi)
D、被分解者分解釋放到環(huán)境中去

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞呼吸一定需要酶的催化
B、需氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行
C、有H2O生成一定不是厭氧呼吸
D、產(chǎn)生CO2一定不是厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是( �。�
①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥
②胰島B細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶;酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用
③生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,并經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜分泌出去
④同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
⑥酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度,從而增加生成物的量
⑦酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物.
A、②⑤⑥B、①③⑥
C、①④⑦D、④⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí),DNA分子數(shù)與染色體之比是( �。�
A、1:1B、1:2
C、2:1D、4:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,內(nèi)環(huán)境是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所
B、圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素
C、若⑧表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),⑧分泌量增加
D、若⑥表示某抗原入侵,則不能識(shí)別該抗原的細(xì)胞有漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來(lái)模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),下列模擬核糖體的最合適材料是( �。�
A、月餅禮盒
B、大米
C、裝有水的保鮮袋
D、彩紙折疊成的網(wǎng)狀物

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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