【題目】如圖為某植物細胞示意圖,①﹣⑨為細胞有關結構.下列有關敘述正確的是( 。
A.②為無膜細胞器,參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾
B.⑨是細胞的“動力車間”,能分解葡萄糖并釋放能量
C.與該細胞相比,酵母菌細胞壁的組成成分與④不同
D.與該細胞相比,乳酸菌不具有的只是①、④、⑥結構
【答案】C
【解析】解:A、題圖中的②是核糖體,是不具有膜結構的細胞器,是蛋白質合成的場所,不參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾,A錯誤; B、題圖中的⑨是線粒體,是細胞進行有氧呼吸的主要場所,被稱為細胞的“動力車間”,但不能直接分解葡萄糖釋放能量,B錯誤;
C、題圖中的④是(植物)細胞壁,其主要成分是纖維素和果膠,而酵母菌(真菌)細胞壁的主要成分是肽聚糖,C正確;
D、乳酸菌屬于原核生物,其細胞與該細胞(真核細胞)相比,乳酸菌不具有的是①葉綠體、③內質網(wǎng)、⑥液泡、⑦高爾基體、⑧細胞核、⑨線粒體,D錯誤.
故選:C.
【考點精析】利用原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分離出的橘皮精油一般要放在510 ℃的冰箱中,靜置57天,其主耍目的是( )
A.低溫保持橘皮精油的活性
B.去除水和蠟質等雜質
C.低溫降低精油的揮發(fā)性
D.低溫使精油凝固
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物細胞中一對同源染色體及其相關基因的行為示意圖如下。下列表述正確的是
A. 該細胞處于有絲分裂前期
B. 該生物個體的基因型為AAaaBBbb
C. 圖示中的非等位基因能自由組合
D. B、b基因的分離可發(fā)生于減數(shù)第一次分裂,也可發(fā)生于減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑應用的敘述,正確的是
A. 用適宜濃度生長素處理鳳梨,可加快果實成熟
B. 用適宜濃度細胞分裂素處理大麥,可抑制細胞分裂
C. 用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦,可提髙產(chǎn)量
D. 用高濃度2,4—D處理插條,可促進插條生根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】日本生物學家大隅良典通過對酵母菌饑餓處理激活了細胞的自噬作用,發(fā)現(xiàn)了細胞自噬機制,獲得了2016年諾貝爾生理學獎.細胞自噬是將細胞內受損、變性、衰老的蛋白質和細胞器運輸?shù)饺苊阁w內并降解的過程(如圖所示).下列有關敘述正確的是( 。
A.酵母菌在饑餓時能生存,說明細胞自噬可為其提供能量
B.圖中“X”代表溶酶體內的多種水解酶
C.自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性
D.細胞自噬維持在一定水平,以實現(xiàn)細胞內的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥體內的核酸種類、含有的核苷酸種類及含氮堿基的種類依次是( )
A. 1種、4種、4種 B. 2種、8種、5種
C. 2種、4種、4種 D. 1種、4種、5種
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